As práticas de multiletramentos foram estabelecidas na BNCC, elas definem as práticas de leitura e produção de textos, construídos a partir de diferentes linguagens (sonoras, visuais, escritas, corporais e digitais). Essas práticas são aquelas que privilegiam:

Consta da Política Nacional de Alfabetização que somente com o trabalho colaborativo de famílias, professores, escolas, redes de ensino e poder público, será possível elevar a qualidade da alfabetização e combater o analfabetismo em todo o Território Brasileiro. Em sua organização, são considerados seu público alvo, exceto:

O Decreto nº 9.765, de 11/04/2019, instituiu a Política Nacional de Alfabetização. No art. 3º, constam os princípios desta lei, exceto:

Para uma pessoa se tornar letrada, ela precisa ter experiências culturais com práticas de leitura e escrita, práticas estas que podem ser adquiridas antes da educação formal. Sendo assim, é correto afirmar que:

A alfabetização pode ser definida como o processo de aquisição da leitura e da escrita. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que a alfabetização das crianças deverá ocorrer até o segundo ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de garantir:

De acordo com a BNCC, devem ser asseguradas na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes, que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros, o mundo social e natural. Assinale a alternativa que determina essas condições:

De acordo com as DCNEI, há dois eixos estruturantes das práticas pedagógicas, por meio dos quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos. Esses eixos são denominados de:

Identifique qual é o campo de experiência, que segundo a BNCC, determina a importância de conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar.

A Resolução CNE/CEB nº 5, de 17/12/2009, fixou as DCNEI, que devem ser consideradas para a construção da Proposta Pedagógica da Instituição de Educação Infantil, juntamente com a BNCC. Segundo as DCNEI, o conceito de criança a ser considerado é:

Num determinado momento de seu desenvolvimento, a criança fala alto para si mesma, independentemente da presença de um interlocutor, enquanto realiza uma atividade. E utilizada como apoio ao planejamento de sequência de atividades a serem seguidas, essa função está associada ao pensamento, indica que a trajetória da criança vai, de fato, dos processos socializados para os processos internos. Essa função é denominada de: