Em uma sequência sobre classificação dos seres vivos, estudantes observam bactérias, protozoários e fungos em lâminas e imagens. Assinale a afirmativa CORRETA.

Em uma aula de Educação Física, um estudante sofre uma queda e retorna com corte no braço que atinge pele e parte superficial do músculo. Sobre esse tema, pode-se, aproveitando do ocorrido, ensinar

Em conversa sobre formação de gametas e desenvolvimento de embriões, o professor retoma conceitos de meiose e fecundação. Assinale a alternativa que apresenta uma descrição CORRETA de gametogênese.

Analise as afirmativas sobre componentes estruturais e funcionais das células.

I. Células eucarióticas apresentam núcleo delimitado e compartimentos internos, ligados a funções específicas.
II. Células procarióticas concentram material genético em nucleoide e realizam metabolismo no citoplasma, com poucas membranas internas.
III. Em células vegetais, cloroplastos participam da fotossíntese, vacúolos controlam substâncias e parede celular oferece suporte e proteção.
IV. Tecidos resultam da organização de células relacionadas, que atuam em conjunto na formação de órgãos e sistemas.
V. A distinção entre células procarióticas e eucarióticas baseiase no tamanho, com diferenças funcionais ligadas principalmente ao volume e à forma.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Em discussão sobre material genético, o professor pergunta como o DNA relaciona-se com características herdadas e com o funcionamento das células. Marque a afirmação que apresenta uma visão CORRETA desse papel.

Em uma aula no pátio, a turma observa árvores, folhas e sombras ao longo do dia. O professor retoma a ideia de que plantas produzem seu alimento. Qual a afirmação que apresenta uma descrição CORRETA da fotossíntese?

Em atividade de laboratório, a turma observa uma vela acesa coberta por um copo e discute por que o fogo se apaga. Assinale a afirmação que apresenta uma descrição CORRETA da respiração celular ligada a esse exemplo.

Em projeto de alimentação saudável com turmas de 6º ano, o professor organiza um mural sobre nutrientes do dia a dia. Sobre macronutrientes e micronutrientes, analise as afirmativas.

I. Carboidratos estão ligados ao fornecimento de energia e aparecem em pães, massas, frutas e cereais.
II. Lipídios participam da formação de membranas, do armazenamento de energia e do isolamento térmico.
III. Proteínas atuam na estrutura, na ação enzimática e na defesa, compondo músculos e anticorpos.
IV. Cálcio, ferro e potássio apresentam funções pontuais, pouco ligadas à contração muscular e ao transporte de oxigênio.
V. Vitaminas, mesmo em pequenas quantidades, influenciam reações metabólicas e sua carência relaciona-se a doenças específicas.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Em uma conversa sobre saúde, o professor de Ciências pergunta por que a água aparece tanto nas explicações sobre corpo, clima e alimentos. Assinale a afirmação que apresenta o papel central da água na vida.

Em escola, a família de um estudante com deficiência física solicita que o atendimento ocorra em espaço separado da turma, com permanência em sala exclusiva durante o período de aula. Considerando a LDB (arts. 58 a 60) sobre educação especial, qual atuação da secretaria está alinhada ao que a lei prevê?