Prova Completa: Tradutor e Intérprete de Libras (Pref. Cascavel-PR - UNIOESTE

3315924 Ano: 2023
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Tradutor-Intérprete de Libras

Sobre a Ética do Tradutor e Intérprete de Libras é INCORRETO afirmar:

A

|O intérprete deve considerar os diversos níveis da Língua Brasileira de Sinais bem como da Língua da Língua Portuguesa.

B

O intérprete deve encorajar pessoas surdas a buscarem decisões legais ou outra em seu favor.

C

O intérprete deve adotar uma conduta adequada de se vestir, não chamando atenção indevida sobre si mesmo, durante o exercício da função.

D

O intérprete também deve estar pronto para aprender e aceitar novos sinais, se isso for necessário para o atendimento.

E

O intérprete deve guardar informações confidenciais e não poderá trair confidências, as quais foram confiadas a ele.

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3315922 Ano: 2023
Disciplina: Direito do Trabalho
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Advogado
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Analista de Sistemas
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Tradutor e Intérprete de Libras
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O conjunto de valores e normas que refletem a cultura de uma empresa ou organização e que tem como objetivo garantir alguns pontos essenciais para o funcionamento do ambiente de trabalho, como a sustentabilidade organizacional, a igualdade e diversidade e o respeito pelos direitos trabalhistas, chama-se de?

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3315912 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Tradutor e Intérprete de Libras
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A maioria das crianças surdas brasileiras quando vão para a escola ainda não tem uma base linguística adquirida, muitas delas também no não têm acesso à Língua Brasileira de Sinais. Assinale a alternativa CORRETA para que esse processo de aquisição linguística e aprendizagem aconteçam.:

A

|O trabalho deve ser direcionado para aquisição da linguagem por meio de uma língua oral. Isso porque língua da escola para os alunos surdos precisaria a língua da maioria.

B

|Cabe ao intérprete educacional o papel preponderante no processo de ensino e aprendizagem de forma plena tanto no ensino da Libras quanto no ensino da Lingua Portuguesa.

C

|O ambiente escolar deve ser adaptado visando a aquisição Lingua Portuguesa e, posteriormente a da Libras. O currículo escolar no Ensino Fundamental deve estar organizado a partir de uma perspectiva visual - espacial para garantir o acesso a todos os conteúdos escolares na própria língua da criança surda.

D

O intérprete educacional de Libras deve ser o mediador entre aluno surdo e professor na transferência do conteúdo e solução de dúvidas em todos os contextos. Quando a da Linguagem por meio da linguagem, o intérprete deve promover o ensino direcionado para aquisição Libras como L2.

E

A aquisição da linguagem por crianças surdas deve acontecer por meio de uma língua visual- espacial, no nosso caso por meio da Libras. A escola precisa estar atenta a programas que garantem acesso à Língua Brasileira de Sinais mediante a interação social e cultural com pessoas surdas. O processo educacional ocorre mediante a interação linguística e deve ocorrer, portanto, na Libras.

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3315911 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Atualmente no Brasil tanto a proposta de Educação Bilíngue a de Inclusão Educacional estão em voga. Para as proposições abaixo, assinale a alternativa CORRETA:

A

A escola que prevê a Inclusão Educacional, precisa capacitar oferecer meios para que a pessoa surda também utilize a língua da comunidade ouvinte na modalidade oral. Dessa forma, os recursos educacionais têm como finalidade a reabilitação da fala e a normalização dos alunos com surdez.

B

Para uma inclusão adequada e efetiva dos alunos surdos em escolas regulares, a condição necessária para que isso aconteça é o contrato de intérpretes educacionais fluentes em Libras que farão a mediação das interações do aluno surdo com os demais participantes do contexto escolar.

C

A escola que recebe alunos surdos, independente da sua proposta educacional, deve promover o ensino da Libras como primeira (L1) aos alunos surdos ou como segunda língua (L2) para os alunos ouvintes, inclusive como forma de complementar o Currículo de Base Nacional.

D

Na perspectiva de uma educação inclusiva, a produção escrita dos alunos surdos deve ser desenvolvida sob o viés de ensino de língua materna do país, isto é, da língua majoritária.

E

A educação de pessoas surdas sempre foi alvo de intenso debate, e o que os documentos legais propõem e concluem é que seria melhor a proposta de inclusão em escolas comuns juntamente com ouvintes.

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3315910 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Nas escolas brasileiras públicas e privadas já há do algum E tempo alunos surdos são matriculados em diferentes níveis de escolarização, e geralmente acompanhados de um Intérprete de Libras. Considerando a Presença do Intérprete Educacional nesse processo de formação do aluno surdo, assinale a alternativa corresponde a forma adequada sobre como o professor deve proceder quanto É a avaliação do seu aluno surdo

A

O professor deve compreender a atuação do intérprete e buscar estabelecer com ele uma relação de parceria, apresentando os conteúdos e discutindo com o intérprete as adequações linguísticas necessárias, para que o aluno surdo possa acessar melhor as informações e ter sucesso nas avaliações

B

O professor deve permitir que o intérprete auxilie o aluno surdo na resolução de exercícios avaliativos ou durante as avaliações.

C

Ao IE não convém tentar interpretar aquilo que não foi compreendido. Em caso de dúvida sobre o conteúdo, é bom que ele recorra ao professor regente, em busca de esclarecimentos e orientações.

D

A função do intérprete educacional é interpretar os conteúdos das disciplinas, promover acessibilidade comunicacional e promover estratégias didático -pedagógicas. Portanto, o professor deve recorrer ao intérprete quanto a preparação e aplicação das avaliações.

E

O professor deve avaliar apenas o conteúdo e não a forma que o aluno surdo escreve, tendo em vista que a Libras é a primeira língua. Portanto, o professor não precisa recorrer ao intérprete educacional, inclusive poderá dispensar a sua presença no decorrer das avaliações.

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3315909 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Enunciado 3530695-1

Pintura de Nancy Rourke (2014) - Óleo sobre tela 16x20 "Milão 1880 sobre a mesa",

A imagem acima retrata, por meio da representação artística de uma artista plástica surda, um momento histórico que marcou intensamente a vida de muitos surdos em várias partes do mundo. Assinale a alternativa que, entre outras questões essa pintura mais reflete:

A

Aceitação do surdo mediante a orientação linguística recebida.

B

Satisfação dos ouvintes ao oferecerem aos surdos uma identidade e cultura.

C

Homenagem dos surdos para com o respeito dos ouvintes à identidade e à cultura dos surdos.

D

Satisfação dos surdos por receberem uma identidade e cultura comum aos dos ouvintes.

E

Opressão dos ouvintes ao imporem a educação oralista para os surdos desrespeitando sua forma de comunicação.

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3315908 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Na Itália, em 1880 aconteceu - o Congresso de Milão que foi um grande marco negativo na história da Educação dos surdos. Com relação a esse evento, assinale a alternativa CORRETA:

A

A decisão da maioria presente no Congresso de Milão levou a proibição do oralismo.

B

Prevaleceu o ensino relativo ao método combinado em que era usado o oralismo e gestos para a educação de surdos.

C

As línguas de sinais como meio de comunicação e expressão, ou qualquer gesto usados pelos surdos foram proibidos em todo mundo.

D

Houve uma votação em que prevaleceu o ensino bilíngue para surdos. AÇ

E

No Brasil o Instituto Nacional de Educação de Surdos — INES não acatou as decisões tomadas no Congresso de Milão.

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3315907 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Considerando os vários aspectos históricos da Libras)assinale a alternativa CORRETA:

A

Atualmente a Libras é a forma de comunicação e expressão mais usada entre os surdos brasileiros, no entanto, tem a sua raiz e a sua história entrelaçada com a Língua de Sinais Francesa (LSF).

B

A Libras atual, corresponde a melhoria dos gestos que, em outros tempos, já eram usados pelos ouvintes, principalmente nos monastérios.

C

A história da Libras é pouco divulgada no Brasil devido a falta de registros históricos.

D

A Libras é resultado da reprodução da Língua de Sinais Francesa que foi ampliada e gramaticalizada com o passar dos anos.

E

Historicamente a Língua Brasileira de Sinais — Libras, teve seus primeiros registros em 1875, no Instituto Nacional de Educação de Surdos — INES, pelo seu ex-aluno Flausino José da Gama no primeiro |Dicionário Iconographia dos Signaes dos Surdos-Mudos.

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3315906 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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As estruturas gramaticais e sintáticas da Libras e da Língua Portuguesa ao serem comparadas, é CORRETO afirmar que:

A

As línguas Português e Libras compartilham da mesma modalidade linguística.

B

O léxico da Libras e da Língua Portuguesa correspondem ao tipo um por um, isto é, um sinal e uma palavra e vice-versa.

C

A Língua Portuguesa é de modalidade oral- auditiva e a Libras é de modalidade gestual- visual.

D

A Libras é de recepção manual e produção visual enquanto a Língua Portuguesa é de recepção oral e produção auditiva.

E

Na gramática da Libras não há marcação de plural.

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3315905 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Cascavel-PR

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O léxico da Libras, assim como qualquer outra língua oral ou de sinais, também apresenta em seu uso várias Expressões idiomáticas e gírias. Considerando os sinais 1, 2 e 3 abaixo, extraídos do dicionário Capovilla et al. (2017, p. 851, 850 e 1294). Assinale a alternativa em que as traduções correspondem (2017, p. 851, 850 e 1294). exatamente às expressões idiomáticas da Libras:

Enunciado 3530691-1