A Educação Brasileira, ao longo de sua história, foi marcada por diferentes pedagogias muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas a luz graças aos movimentos sociais e filosóficos.

Correlacione cada educador da 1ª coluna as correntes pedagógicas na 2ª coluna, a seguir assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.

1ª COLUNA - EDUCADORES

(1) Pedagogia Tradicional.

(2) Pedagogia da Escola Nova.

(3) Pedagogia Libertadora.

(4) Pedagogia Histórico-Crítica.

2ª COLUNA - CORRENTE PEDAGÓGICA

( ) Paulo Freire

( ) Demerval Saviani

( ) Herbart

( ) Dewe

Considerando-se três das grandes teorias que exercem influência nas construções teórico-metodológicas em psicologia da educação, a saber:

1) A psicanálise;

2) O construtivismo piagetiano;

3) A perspectiva sócio- Histórica de Vygotsky.

Escolha a sequência que representa apropriadamente uma relação de cada uma das seguintes afirmações (Bruner, Jerome. Realidade Mental, mundos possíveis. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997, pp. 145-155) com cada uma das teorias referidas acima, respectivamente:

( ) A inteligência é a prontidão para usar o conhecimento e os procedimentos culturalmente transmitidos como próteses da mente. Mas muito depende da disponibilidade e distribuição destes instrumentos protéticos dentro de uma cultura.

( ) Preocupa-se principalmente com o passado e com os meios pelos quais o homem se liberta dos grilhões de sua própria história.

( ) Defende a auto-suficiência do presente como uma explicação de si mesmo. A explicação do raciocínio das crianças pode ser encontrada dentro da lógica intrínseca de determinados estágios do desenvolvimento não da história passada da criança.

A sequência correta de cima para baixo é:

Segundo Sérgio Franco, em “O Construtivismo e Educação”, 1995, a operação que consiste em retirar o conhecimento não dos objetos, mas da coordenação das ações sobre os objetos (como por exemplo o conhecimento da operação matemática da soma que é retirado da coordenação de várias ações), é definido pelo seguinte conceito piagetiano:

A ideia da educação inclusiva avançou muito nos últimos anos graças a uma série de resoluções.

Sobre essas resoluções, avalie as afirmativas a seguir:

I- A linguagem Libras constitui um sistema de transmissão de ideias para comunidades de pessoas surdas no Brasil e cujo ensino tornou-se obrigatório em vários cursos superiores.

II- Programas de educação especial são obrigatórios a partir do 1 e 2º graus.

III- Portadores de deficiência, capazes de integração ao sistema regular de ensino, tem sua matrícula garantida por lei.

IV- Programas especiais de educação para o trabalho devem ser oferecidos a indivíduos que não têm condições de enfrentar a competitividade do mercado.

Assinale:

“O planejamento é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.” (LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p. 221).

Sobre Planejamento Escolar, pode-se afirmar:

I. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.

II. O planejamento escolar engloba três níveis: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula.

III. A ação de planejar é uma atividade consciente de previsão das ações docentes, não fundamentadas em opções político-pedagógicas, pois tem como referência permanente as teorias de aprendizagem.

IV. O planejamento é iniciativa do diretor/gestor escolar a partir das necessidades administrativas e pedagógicas da escola e deve ser por ele avaliado.

A alternativa correta é:

Sobre o jogo como recurso de aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA.

A educação inclusiva tem como objetivo que as crianças que apresentam necessidades educacionais especiais atinjam o máximo de suas potencialidades, o que implica mudanças significativas na estruturação das escolas. Sobre a educação inclusiva, assinale a alternativa INCORRETA:

A inclusão de educandos com necessidades especiais no sistema regular de ensino é um novo paradigma no marco conceitual e ideológico na perspectiva dos direitos humanos que deve envolver políticas, programas e serviços sociais, bem como a comunidade. Esses serviços deverão ser organizados, planejados, desenvolvidos ou adaptados de modo a garantir:

( ) A não exclusão.

( ) O desenvolvimento pleno, livre e independente.

( ) A adoção de alternativas menos institucionalizadas possíveis.

( ) O respeito as diferenças, capacidades e necessidades de cada pessoa.

Após marcar V (para verdadeiro) ou F (para falso), assinale a alternativa correta correspondente.

São tipos de necessidades educacionais especiais:

I. Altas habilidades/superdotação.

II. Autismo, Condutas típicas.

III. Deficiência Auditiva, Deficiência Física, Deficiência Mental, Deficiência Múltipla, Deficiência Visual.

IV. Discalculia, Dislalia.

V. TDAH.

É correto:

Leia as sentenças a seguir no que diz respeito às práticas educativas e familiares.

I. Sobre a dimensão cognitiva nas práticas familiares, é preciso lembrar que as condições de desenvolvimento cognitivo proporcionado pelo ambiente familiar, por meio de suas práticas educativas, relaciona-se com a realização escolar durante a vida das crianças e dos adolescentes.

II. A escola, mais do que a família, tem um papel superior na constituição identitária das pessoas em sua inserção futura na sociedade.

III. Considerando-se o processo de socialização como um continuum, a família deve estar preparada para oferecer as condições necessárias aos seus filhos a fim de que possam cumprir as expectativas da escola.

Marque a alternativa correta.