O documento “Saberes e práticas da inclusão: avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais” (MEC, 2006) situa-se na perspectiva da educação inclusiva e, em decorrência, tem como princípios básicos e norteadores:

1. a avaliação é um processo compartilhado, a ser desenvolvido, preferencialmente, na escola, envolvendo os agentes educacionais.
2. a avaliação é um processo complexo e pontual que necessita de uma equipe médica competente, objetivando identificar as principais necessidades dos educandos.
3. a avaliação constitui-se em processo contínuo e permanente de análise das variáveis que interferem no processo de ensino e de aprendizagem, objetivando identificar potencialidades e necessidades educacionais dos alunos e das condições da escola e da família.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva relata que:

Em 1994, com a se estabelece como princípio que as escolas do ensino regular devem educar todos os alunos, enfrentando a situação de exclusão escolar das crianças com deficiência, das que vivem nas ruas ou que trabalham, das superdotadas, em desvantagem social e das que apresentam diferenças linguísticas, étnicas ou culturais.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Ao organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, cabe aos sistemas de ensino disponibilizar:

1. as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete.
2. monitor ou cuidador aos alunos com necessidade de apoio nas atividades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras que exijam auxílio constante no cotidiano escolar.
3. cadeiras de rodas e aparelhos auditivos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Conforme as Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:

disponibiliza programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva, dentre outros. Ao longo de todo processo de escolarização, deve estar articulado/a com a proposta pedagógica do ensino comum.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A organização da rotina das atividades da criança na escola é um aspecto de suma importância. Essa deve ser pensada a partir do planejamento feito pela equipe pedagógica e professores. A rotina possibilita à criança segurança e domínio do espaço e do tempo que passa na escola.

A organização da rotina deve ser adequada ao tempo de permanência da criança na escola, ou seja, se período integral, caracterizado pelo Ministério da Educação, com no mínimo de __ horas diárias, ou se meio período, com __ horas diárias.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Na concepção histórico-crítica, Saviani (2001) aponta que o papel do professor no processo de educação inclusiva é fundamental, uma vez que ele é o:

No campo educacional, várias metodologias foram introduzidas no processo de ensino e aprendizagem de sujeitos surdos no Brasil.

Quais metodologias podem ser consideradas como as mais relevantes na história?

São considerados Fundamentos da Educação Inclusiva:

1. Todos têm direito à Educação.
2. É na interação com o grupo e com as diferenças que a criança constrói sua identidade.
3. Quanto mais diversificadas forem suas experiências e desafios, mais a criança aprende.
4. O respeito às diferenças.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo:

O fundamento mais radical para a defesa da inclusão escolar de pessoas com deficiências é, sem dúvida, o fato de que todos nascemos iguais e com os mesmos direitos, entre eles o direito de convivermos com os nossos semelhantes. Não importam as diferenças, não importam as deficiências: o ser humano tem direito de viver e conviver com outros seres humanos, sem discriminação e sem segregações.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) conforme a Lei nº13.146 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência).

( ) Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

( ) A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar.

( ) Considera-se atendente pessoal: pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.

( ) Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.