Segundo prevê a Constituição Federal (1988), o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

Analise a afirmação e marque a alternativa correta

“Os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente de crianças na primeira infância receberão formação específica e permanente para a detecção de sinais de risco para o desenvolvimento psíquico, bem como para o acompanhamento que se fizer necessário.”

No que tange à meta 10 para a Educação de Jovens e Adultos, contida no Plano Nacional de Educação vigente, uma das estratégias para seu cumprimento é:

O Plano Nacional de Educação (PNE) é uma lei brasileira que estabelece diretrizes e metas para o desenvolvimento nacional, estadual e municipal da educação. Neste sentido, de acordo com a Lei nº 13.005, são diretrizes do PNE:

I - Erradicação do analfabetismo.

II - Universalização da Educação de Jovens e Adultos.

III - Superação das desigualdades educacionais.

V - Formação para o mercado de trabalho e para a formação técnico-profissional.

VI - Valorização dos (as) profissionais da educação.

Estão corretas apenas as assertivas:

A epistemologia genética proposta por Piaget é essencialmente baseada na inteligência e na construção do conhecimento. Quando uma criança está apta para resolver os cálculos matemáticos interligados e percebe que, para se chegar a um determinado resultado matemático, poderá ir por vários caminhos, não tendo um único e acabado, podemos inferir que a criança:

I. pensa antes de agir, diferente do estágio pré-operatório.

II. tem a capacidade de organizar o mundo de forma lógica.

III. tem o pensamento intuitivo baseado na percepção.

IV. consegue se colocar abstratamente no lugar do outro.

V. apresenta respostas pré-lógicas, sem o processo de reflexão exato.

Estão corretas apenas as assertivas:

O atendimento pedagógico da criança com TDAH requer planejamento atencioso e conduta coerente do professor. Para que o aluno possa progredir em sua escolarização, o professor deve:

I. proporcionar atividades que impeçam a liberdade de escolhas e o movimento.

II. impedir que o aluno saia da classe quando estiver agitado para recuperar o autocontrole.

III. programar atividades nas quais o aluno possa exercitar sua criatividade.

IV. transmitir as informações por partes, para que o aluno não se perca.

V. indicar quais as atividades que serão realizadas ao longo do dia.

Estão corretas apenas as assertivas:

Para alguns estudiosos, a dislexia é considerada um distúrbio que começa a ser identificado ao final da Educação Infantil e início do processo de alfabetização. Crianças com dislexia apresentam:

I. dificuldades para acompanhar o letramento, organizar letras e palavras.

II. dificuldade em interpretar expressões faciais e gestos.

III. atraso na habilidade de leitura ou comprometimento da fala.

IV. dificuldade em estruturação, organização e produção textual.

Estão corretas apenas as assertivas:

A psicopedagogia teve seu surgimento na Europa no século XX, através da necessidade de se pensar sobre o processo de aprendizagem humana e principalmente sobre o fracasso escolar. Historicamente, a psicopedagogia no Brasil foi de fato concebida por volta do ano de 1970, no entanto outros profissionais já realizavam estudos sobre o fracasso escolar e a dificuldade de aprendizagem.

Considerando esse contexto, avalie as asserções e a relação proposta entre elas.

I. Na mesma década que a psicopedagogia teve sua consolidação no Brasil, o fracasso escolar e as dificuldades de aprendizagem eram explicados por fatores orgânicos dos alunos.

PORQUE

II. O aluno era sempre culpabilizado pelas suas dificuldades, era problema recorrente exclusivamente do aluno, muitas vezes relacionados até com problemas neurológicos. O fracasso escolar podia ser resultado de uma disfunção neurológica não detectável em exame clínico, nomeada de disfunção cerebral mínima.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A Psicopedagogia tem grande contributo no acompanhamento do processo inclusivo dos alunos com deficiência, em todas as idades e níveis escolares, mediante suas atuações clínica e institucional. A contribuição do psicopedagogo para a inclusão do aluno no processo educacional contempla:

I. a associação da deficiência à incapacidade, ao déficit ou a doença em si.

II. a utilização de metodologias e procedimentos didáticos diferenciados.

III. os atendimentos multidisciplinares.

IV. o redimensionamento da concepção curricular educacional.

V. a promoção da autonomia e a modificação das práticas excludentes.

Estão corretas apenas as assertivas:

A avaliação psicopedagógica pretende obter uma compreensão global da forma de aprender do sujeito e dos desvios que estão ocorrendo na sua aprendizagem. Nesse contexto, é necessário contemplar no diagnóstico psicopedagógico:

I. o levantamento de hipótese sobre a configuração futura do fenômeno atual.

II. as contribuições de uma equipe multidisciplinar para uma intervenção mais adequada.

III. a análise exclusiva do ponto de vista da família diante das informações dos alunos.

IV. a interdisciplinaridade entre as áreas, Neurologia, Psicopedagogia e Psicologia para eliminação de fatores.

V. a caracterização da deficiência sem o estabelecimento das potencialidades do aluno.

Estão corretas apenas as assertivas: