Uma equipe de pesquisadores ambientais realiza o mapeamento de áreas suscetíveis à desertificação em uma região semiárida. Durante o trabalho de campo, eles definiram dois pontos de referência:

Ponto A: 6° S e 39° W.

Ponto B: 10° S e 39° W.

Durante uma das medições, um estagiário anotou incorretamente a localização de um terceiro ponto (C). Ele registrou que C estava mais ao norte que A, porém mais próximo do Equador que B, e ainda afirmou que seu meridiano coincidira com o de A e B. Com base nas informações sobre as coordenadas e na lógica da localização geográfica, qual poderia ser a coordenada correta do ponto C?

Assinale a alternativa CORRETA que completa adequadamente as lacunas.

A urbanização brasileira intensificou-se de forma acelerada ao longo do século XX, marcada pelo crescimento desordenado e pela concentração populacional em grandes centros. A urbanização ______ caracteriza-se por ocorrer de maneira rápida e sem planejamento adequado, enquanto a metropolização ______ envolve a integração funcional de municípios que se articulam em torno de um núcleo urbano principal. Já a conurbação ______ representa a fusão física de áreas urbanas anteriormente separadas, formando um contínuo territorial.

Assinale a alternativa CORRETA:

Leia atentamente as proposições a seguir, referentes às dinâmicas contemporâneas de desigualdade social e exploração humana. Em seguida, assinale a alternativa CORRETA quanto à classificação delas em V (verdadeiras) ou F (falsas):

(__) A ampliação de plataformas digitais e aplicativos de entrega e transporte cria novas oportunidades de inserção laboral, mas intensifica formas de exploração ao impor jornadas extensas, controle algorítmico e ausência de proteção social.

(__) A desigualdade socioeconômica pode ser reduzida apenas por meio do crescimento econômico contínuo, independentemente de políticas públicas redistributivas ou de combate à pobreza estrutural.

(__) A exploração humana assume múltiplas formas na atualidade, incluindo trabalho análogo à escravidão, informalidade forçada e terceirizações que reduzem direitos, mesmo em regiões consideradas "desenvolvidas".

(__) Processos de segregação urbana reforçam desigualdades históricas, pois limitam a mobilidade, o acesso a oportunidades e a capacidade de participação política das populações vulneráveis.

Assinale a alternativa que apresenta a correspondência CORRETA de cima para baixo:

A expansão de atividades humanas como desmatamento, agricultura intensiva e poluição tem alterado o equilíbrio dos ecossistemas naturais, afetando sua biodiversidade e seu funcionamento. Com base nos princípios ecológicos (desconsiderando legislação, jurisprudência ou doutrina), analise as afirmativas a seguir:

I. A fragmentação de habitats reduz a variabilidade genética, pois populações isoladas passam a ter menor fluxo gênico e maior vulnerabilidade ambiental.

II. Ecossistemas com maior biodiversidade tendem a ser mais resilientes após perturbações, devido à redundância funcional entre espécies.

III. A eutrofização artificial aumenta a transparência e a oxigenação da água, favorecendo a biodiversidade aquática.

IV. A produtividade primária bruta (PPB) é sempre menor que a produtividade primária líquida (PPL), pois esta última representa a energia disponível após a respiração dos produtores.

Assinale a alternativa correta:

Em uma escola pública localizada em uma área de expansão urbana, os professores de Geografia perceberam mudanças significativas no entorno da comunidade escolar: áreas verdes foram substituídas por condomínios, o fluxo de veículos aumentou, o comércio local se diversificou e parte da população foi deslocada para bairros mais distantes.

Durante uma sequência didática, os estudantes foram convidados a observar o bairro, registrar transformações, entrevistar moradores e produzir mapas mentais comparando o passado e o presente da região. O objetivo principal do trabalho era desenvolver capacidades de análise crítica do espaço e de leitura da realidade socioespacial. Com base nesse contexto, qual competência/habilidade geográfica está mais diretamente relacionada ao trabalho pedagógico descrito?

A incorporação das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) aos processos educativos contemporâneos tem sido frequentemente associada a discursos de inovação, modernização e democratização do ensino. Entretanto, análises críticas apontam que o impacto pedagógico dessas tecnologias não decorre de sua materialidade técnica, mas da forma como se articulam aos projetos formativos, às concepções de conhecimento e às relações pedagógicas instituídas. Nesse sentido, a tecnologia aplicada à educação não pode ser compreendida como elemento externo ao currículo, mas como prática cultural que reconfigura modos de ensinar, aprender e avaliar.
À luz dessas considerações, assinale a alternativa correta:

A educação contemporânea, ao enfrentar desafios multifacetados como a desigualdade social, a pluralidade cultural e as novas demandas cognitivas e emocionais dos alunos, exige uma revisão dos processos metodológicos e das práticas avaliativas. A didática, enquanto prática reflexiva e construtiva, não pode ser tratada como um conjunto mecânico de técnicas pedagógicas, mas sim como uma prática social intencional, permeada por escolhas políticas e epistemológicas. Nesse contexto, a avaliação da aprendizagem, muitas vezes entendida como a avaliação de desempenho, precisa ser reconsiderada como um instrumento de transformação pedagógica e social.
Considerando os saberes docentes, os processos metodológicos e a avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta:

Na contemporaneidade, a função social da escola não pode ser desvinculada das disputas históricas por reconhecimento, pertencimento e redistribuição no campo educacional. A inclusão, quando compreendida em sua densidade política, transcende ajustes metodológicos ou normativos, exigindo desnaturalização dos critérios de pertencimento escolar e problematização das narrativas dominantes sobre normalidade, aprendizagem e sujeito. A valorização da diversidade, nesse horizonte, implica reposicionar a própria lógica curricular e organizacional da escola frente às múltiplas formas de produção da diferença.

À luz dos debates contemporâneos sobre inclusão educacional e função social da escola, assinale a alternativa CORRETA:

Considere as afirmativas a seguir, relativas ao planejamento do ensino no contexto das práticas pedagógicas contemporâneas. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O planejamento do ensino, quando ancorado na análise das contradições socioculturais da realidade escolar, deixa de operar como previsão linear de conteúdos e se transforma em mediação crítica entre os sujeitos e o conhecimento.
(__) A construção coletiva do planejamento entre docentes de diferentes áreas disciplinares tende a fragilizar a coerência didática e dificultar a organização dos objetivos formativos específicos.
(__) A adoção de planejamentos abertos e processuais, orientados pela escuta ativa da realidade discente, tensiona a lógica da fragmentação curricular e amplia as possibilidades de construção de saberes interdisciplinares.

Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:

A gestão democrática, conforme princípio orientador da educação pública brasileira, é um conceito normativo que demanda interpretação crítica à luz das tensões entre regulação legal e práticas institucionais. Sua efetivação está intrinsecamente vinculada à capacidade de criação de ambiências coletivas que favoreçam a práxis pedagógica emancipatória, e não à simples formalização de espaços deliberativos.

Com base nessa perspectiva, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A efetividade da gestão democrática na escola pressupõe a construção de condições político-formativas que qualifiquem a participação como processo de mediação crítica entre os interesses institucionais e os projetos societários mais amplos.

PORQUE

II. A mera previsão legal de colegiados escolares, quando desvinculada de práticas formativas e de relações de poder mais horizontalizadas, tende a produzir simulacros de participação e a reforçar dinâmicas de centralização decisória.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: