Foram encontradas 258 questões.
De acordo com os Parâmetro Curriculares Nacionais para a Educação Física no Ensino Fundamental da Rede Municipal de Curitiba, assinale a alternativa correta com relação ao objetivo do ensino do esporte.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Considere a figura abaixo:
Fonte: Adaptado de ÁGUASPARANÁ (2000)
Com base na figura e nos conhecimentos sobre topografia e representação cartográfica, avalie as seguintes afirmativas:
1. A curva de nível é uma linha imaginária do terreno, na qual todos os pontos têm a mesma altitude, acima ou abaixo do nível médio do mar.
2. O ponto A está à jusante do ponto B, pois encontra-se em uma posição mais elevada no percurso da corrente fluvial.
3. Considerando que a declividade é a relação entre a diferença de altura entre dois pontos e a distância horizontal entre esses pontos, o ponto D está em uma área de maior declividade que a do ponto B.
4. Tanto o ponto A quanto o ponto C estão localizados próximos às áreas de foz, ou seja, em locais de desembocadura dos rios.
Assinale a alternativa correta.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A respeito dos processos de formação e modelagem do relevo, considere as seguintes afirmativas:
1. O relevo terrestre é fruto da atuação de duas forças, a endógena (interna) e a exógena (externa); as internas são as geradoras das grandes formas estruturais e as externas são as responsáveis pelas formas esculturais do relevo.
2. Os processos endógenos são comandados pela energia do interior da Terra e se manifestam através da tectônica de placas, envolvendo epirogênese, orogênese, falhamentos, fraturamentos e vulcanismo.
3. Os processos exógenos são movidos pelo calor solar e acontecem pelo ataque às rochas através da ação mecânica do ar, da temperatura e pela ação físico-química da água em estado sólido, líquido e gasoso.
4. As formas de relevo têm extrema ligação com o tipo climático reinante, na medida em que as características climáticas influenciam diretamente no grau de intensidade com que os processos endógenos e exógenos atuam em uma determinada área.
Assinale a alternativa correta.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Identifique as afirmativas a seguir sobre esporte como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Esportes individuais e coletivos têm as mesmas regras.
( ) O esporte é uma manifestação cultural.
( ) O jogo é um componente do esporte.
( ) Vitória e recorde têm o mesmo significado.
( ) O esporte é organizado com regras sistematizadas e oficiais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Para Richard Courtney, atuar é parte do processo de viver, razão pela qual ele afirma que o processo dramático é um dos mais vitais para os seres humanos. Considerando que o jogo dramático acompanhou a civilização nas mais diferentes épocas e culturas, assinale as características que se referem ao Teatro Grego e ao Teatro Renascentista, respectivamente.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
“O universo da arte caracteriza um tipo particular de conhecimento que o ser humano produz a partir das perguntas fundamentais que desde sempre se fez com relação ao seu lugar no mundo” (PCN, Arte). Com base no texto, e levando em conta os princípios metodológicos do ensino da arte, é correto afirmar que a arte deve ser entendida como:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O texto a seguir é referência para a questão.
Local Tours
Kenya appears in many brochures. The Kenyan government has made tourist development a priority. It has spent money on building hotels, airports, safari lodges and all the other requirements for tourists from developed countries. The planes landing at Nairobi airport bring rich tourists from Europe, North America and Japan. Some come for Kenya’s fine beaches. Most are interested in the wildlife of East Africa. Lions, cheetahs, elephants and hippopotamuses are among the attractions.
Kenya’s tourist industry earns the country over £200 million per year, but tourism does bring problems for a developing country.
• Only 75% of the money spent by tourists stays in Kenya. The rest is taken by foreign companies which provide the hotels and the safaris.
• The tourist drinks Scotch whisky or Russian vodka. The hotels are fitted with American air-conditioning and Japanese lifts. The electrical system is Dutch and the fire control system is Italian. The safari vehicles are Japanese Land Cruisers. These imports cost Kenya vital foreign exchange.
• Kenya borrowed money from overseas to pay for the tourist developments, and much of the profits from tourism are spent in repaying the loans.
• There have been several armed attacks on tourists. The bad publicity hit Kenya’s tourist earnings because people were frightened off. It is risky to become over-dependent upon tourism.
Most of the jobs created for Kenyans are unskilled and poorly paid. Some complain that tourism is a new form of colonialism. Tourism has also come into conflict with Kenya’s rapid population growth. More mouths to feed means more demand for farmland. Already some Kenyans are demanding that the National Parks be opened up for farming.
(Retrieved from: STOTT, Trish & HOLT, Roger. First class. English for tourism. Oxford: OUP, 1995. (p. 71)
O termo “unskilled” pode ser substituído por um sinônimo, sem prejuízo na compreensão da ideia. Esse sinônimo é:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O texto abaixo é referência para a questão.
Fizzy drinks ‘disrupt children’s sleep’
It is something parents have long suspected – now scientists have confirmed that fizzy drinks affect children’s behaviour.
Teenagers who drink more caffeinated soft drinks sleep less, are more likely to wake during the night and tend to be sleepier during the day, a study has found.
And with one in eight teenagers now drinking more than 22 cans of cola a week, the findings will add to concerns about the effects on their health.
It will also lead to calls for schools to withdraw their lucrative drinks vending machines.
The experts tracked nearly 200 teenagers, aged 14 to 16, for two weeks, recording their sleep patterns and daily intake of caffeinated drinks and foods.
The average daily intake of caffeine was just 63mg, equivalent to half a cup of coffee, but some of the teenagers in the study were taking in up to 800mg.
Boys tended to consume more caffeine than girls – about 70mg daily, compared with 55mg.
Those who reported higher intakes of caffeine had disrupted sleep patterns – being more likely to wake during the night and to sleep for less time. But during the day, the same teenagers tended to be sleepier. The experts say the result means that even small amounts of caffeine can affect children, and soft drinks vending machines should be banned from schools.
The study, published in the journal Paediatrics today, was led by Dr. Charles Pollack of Ohio State University in the U.S.
He said: “The increasing availability of soft drink dispensing machines in schools is apparently welcomed by students and is profitable to school boards, but our findings suggest that it may be interfering with the night-time sleep of teenagers”.
Dr. Pollack said the time may come when soft drinks manufacturers would be forced to either limit the caffeine content in their products or not target children with them.
The research adds to the findings of a UK study published in October, which concluded that additives used in hundreds of children’s foods and drinks can cause disruptive behaviour.
The Government-funded report involved 227 three-year-olds from the Isle of Wight.
It found that colourings in products such as Jammie Dodgers, Smarties and Jelly Tots as well as in fizzy drinks could spark behavioural changes in up to a quarter of children.
(Retrieved from: newspaper Daily Mail, January 8, 2003, p. 19).
Podemos mudar a palavra “lucrative” por um sinônimo sem prejudicar o sentido do texto. Esse sinônimo seria:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Sobre o trabalho com conceitos para o ensino de História, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Conceitos são criados e datados, constituindo-se historicamente em meio a mudanças e permanências, em diferentes tempos e espaços.
( ) Conceitos podem contribuir para a construção de narrativas históricas.
( ) Conceitos, como produções sociais, devem ser problematizados e analisados em seus contextos históricos.
( ) Conceitos devem ser trabalhados como conteúdos específicos, em momentos determinados, conforme o planejamento do professor.
( ) Conceitos permitem a problematização e reflexão a respeito de conteúdos específicos da História e de questões do presente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Observando o universo, temos os planetas e satélites, estrelas, asteroides, meteoritos e cometas.
Acerca disso, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.
| 1. Lua. | ( ) Caminho que um planeta percorre em torno de uma estrela. |
| 2. Sol. | ( ) Satélite natural da terra. |
| 3. Júpiter. | ( ) Estrela mais brilhante do sistema solar. |
| 4. Órbita. | ( ) Maior planeta do sistema solar. |
| 5. Cometa. | ( ) Corpos celestes conhecidos como ‘estrelas com cauda’. |
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container