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No Brasil, entre o “pode” e o “não pode”, encontramos um “jeito”, ou seja, uma forma de conciliar todos os interesses, criando uma relação aceitável entre o solicitante, o funcionário-autoridade e a lei universal. Geralmente, isso se dá quando as motivações profundas de ambas as partes são conhecidas; ou imediatamente, quando ambos descobrem um elo em comum banal (torcer pelo mesmo time) ou especial (um amigo comum, uma instituição pela qual ambos passaram ou o fato de se ter nascido na mesma cidade). A verdade é que a invocação da relação pessoal, da regionalidade, do gosto, da religião e de outros fatores externos àquela situação poderá provocar uma resolução satisfatória ou menos injusta. Essa é a forma típica do “jeitinho”. Uma de suas primeiras regras é não usar o argumento igualmente autoritário, o que também pode ocorrer, mas que leva a um reforço da má vontade do funcionário. De fato, quando se deseja utilizar o argumento da autoridade contra o funcionário, o jeitinho é um ato de força que no Brasil é conhecido como o “Sabe com quem está falando?”, em que não se busca uma igualdade simpática ou uma relação contínua com o agente da lei atrás do balcão, mas uma hierarquização inapelável entre o usuário e o atendente. De modo que, diante do “não pode” do funcionário, encontra-se um “não pode do não pode” feito pela invocação do “Sabe com quem você está falando?”. De qualquer modo, um jeito foi dado. “Jeitinho” e “Você sabe com quem está falando?” são os dois polos de uma mesma situação. Um é um modo harmonioso de resolver a disputa; o outro, um modo conflituoso e direto de realizar a mesma coisa. O “jeitinho” tem muito de cantada, de harmonização de interesses opostos, tal como quando uma mulher encontra um homem e ambos, interessados num encontro romântico, devem discutir a forma que o encontro deverá assumir. O “Sabe com quem está falando?”, por seu lado, afirma um estilo em que a autoridade é reafirmada , mas com a indicação de que o sistema é escalonado e não tem uma finalidade muito certa ou precisa. Há sempre outra autoridade, ainda mais alta, a quem se poderá recorrer. E assim as cartas são lançadas.

(DAMATTA, Roberto. O modo de navegação social: a malandragem e o “jeitinho”. O que faz o brasil, Brasil?. Rio de Janeiro: Rocco, 1884. P79-89, (Adaptado) .

As lesões traumáticas dento-alveolares tem graus de acometimento estrutural diferentes entre si, variando desde traumas incapazes de romper o ligamento periodontal àqueles que cursam com a perda do elemento dentário. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta os tipos de trauma dento-alveolar em ordem crescente de danos estruturais:

O Histórico Escolar é o documento que detalha toda a trajetória acadêmica do estudante e pode ser solicitado a partir da conclusão do curso, nos processos de transferências para outra instituição ou rede de ensino e é indispensável para garantir a continuidade do estudo no ciclo correto. Sobre o Histórico Escolar, é correto afirmar:

A asma é definida como “doença inflamatória crônica das vias aéreas, na qual muitas células e elementos celulares têm participação. A inflamação crônica está associada à hiperresponsividade das vias aéreas, que leva a episódios recorrentes de sibilos, dispneia, opressão torácica e tosse, particularmente à noite ou no início da manhã. Esses episódios são uma consequência da obstrução ao fluxo aéreo intrapulmonar generalizado e variável, reversível espontaneamente ou com tratamento.”

Em relação ao tratamento da asma, assinale a alternativa correta:

A síndrome neurolética maligna é um evento considerado raro e que cursa com risco de vida importante. Sobre este quadro podemos afirmar que:

Tecidos são grupos de células semelhantes, geralmente de origem embrionária comum, que funcionam em conjunto para realizar atividades especializadas. Os tecidos do corpo são classificados em quatro tipos básicos, de acordo com suas estruturas. Faça a correlação entre os tecidos mostrados com suas respectivas funções no corpo humano:

I. Tecido Muscular

II. Tecido Epitelial

III. Tecido Conjuntivo

IV. Tecido Nervoso

A. Detecta mudanças dentro e fora do corpo e inicia e transmite os impulsos nervosos que coordenam as atividades corporais para ajudar a manter a homeostase.

B. Protege as superfícies e reveste as cavidades corporais, os órgãos ocos e os ductos, além de formar as glândulas.

C. Protege e sustenta o corpo e seus órgãos, mantém unidos os órgãos, armazena energia em forma de gordura e oferece imunidade.

D. Gera força necessária para movimentas as estruturas corporais.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a correspondência.

Texto

O texto que segue é um fragmento do romance

O coronel e o lobisomem, de José Cândido de Carvalho:

Pois foi Ponciano arrotar vantagem e aparecer, na boca de um taquaral, aquele pedação de onça que em medida de olho nu ganhava de um garrote em tamanho e peso. João Ramalho, braços no alto, gritou pelo santo nome de Nossa Senhora do Parto e sumiu na macega. Quando dei balancete na situação, vi que estava desprevenido de gente, sem atinar como um sujeito de porte, talqualmente Saturnino Barba de Gato, achou abrigo em mato tão ralinho, quase de não esconder nem preá. Nunca fui desajuizado de enfrentar, em campo aberto, sem maiores instruções e preparo de armas, tanto peso de onça. Sem outra espingarda que não a minha, desguarnecido de costas, piquei a navegação, um cavalinho de lombo educado e boca macia. O bichinho, atingido na curva da virilha, relinchou, ficou nas patas do coice, deu meia volta e levou Ponciano a sítio seguro – um pantaneiro de água choca onde ninguém nem perto passava por ser covil de vermina e miasma. Se não sou expedito de sela, e não sei domar uma rédea, o tremedal dava cabo dos meus dias, pois lama sugadora nunca conheci outra de tamanha ganância. Cheguei ao Sobradinho mais água podre do que gente, numa dianteira de uma hora sobre os assustados da onça. Feita a mudança de roupa e lavagem da barba, a primeira deliberação que tomei foi sustar o cabrito:

-Sem-vergonha não come na minha mesa.

Em língua de urtiga recebi os medrosos. Vieram de rabo encolhido, vela murcha, sem vento e sem fala. Larguei de lado os veludos dos frades, as boas educações do Foro e foi um arrazoado de vazar a sala, entrar no corredor e sair na cozinha. Recriminei o covardismo deles todos até gerações passadas e por passar. Cada torcida da barba vinha acapangada de um vitupério:

-Gente desbriada! Se não sou homem de patente, com preparo de guerra, a onça fazia uma desgraça.

(José Cândido de Carvalho. O coronel e o lobisomem. 8.ed. Rio de Janeiro, José Olympio, 1971. p 46-47) 21)

A Síndrome do X-frágil é uma síndrome genética relativamente comum, na qual observam-se alterações comportamentais. Sobre esta síndrome não podemos afirmar:

Paciente, sexo feminino, 39 anos vítima de acidente automobolístico (colisão auto vs auto), trazida por familiares. Na sala de emergência, paciente hemodinamicamente estável, fratura fechada em perna direita sem sangramento ativo, apresentando pupilas isocóricas e fotorreagentes e Escala de Coma de Glasgow 6. Após avaliação primária, realizada tomografia computadorizada que apresenta hematoma subgaleal e edema cerebral difuso.

Entre as opções abaixo, estão indicadas no momento:

Segundo Duarte e Werner (1995 apud Cidade e Freitas, 2002, p. 27): A Educação Física Adaptada é uma área da Educação Física que tem como objeto de estudo a(s)_________________ para as pessoas com necessidades educacionais especiais, adequando metodologias de ensino para o atendimento ás características de cada aluno com deficiência, respeitando suas diferenças individuais.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.