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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Eldorado do Sul-RS
“Reduzir dívidas. Diminuir passivos. Ampliar a capacidade de investimentos por meio da iniciativa privada. Captar recursos. Com isso, possibilitar um maior investimento em áreas essenciais como Saúde, Segurança e Educação. Esses são alguns dos objetivos das privatizações promovidas pelo Governo do Estado do Rio Grande do Sul”. (Fonte: parcerias.rs.gov.br/privatizações). Na carteira de projetos de privatizações, no atual governo do estado, estão as seguintes empresas:
I. Companhia de Gás do Estado do Rio Grande do Sul – Sulgás.
II. Companhia Estadual de Energia Elétrica – CEEE (subdividida em Distribuição/Geração /Transmissão).
III. Companhia Rio-grandense de Mineração – CRM.
IV. Companhia Rio-grandense de Saneamento – Corsan.
Quais estão corretas?
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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Eldorado do Sul-RS
“Morreu em maio de 2020, aos 73 anos, o compositor e escritor brasileiro Aldir Blanc, por complicações causadas pela covid-19, depois de ficar mais de duas semanas na UTI do Hospital Universitário Pedro Ernesto”. O nome do artista foi batizado à Lei que prevê:
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Leia o seguinte texto: “José Saramago, escritor português, nasceu em 16 de novembro de 1922. Publicou seu primeiro livro, Terra do pecado, em 1947. Além de escritor, foi serralheiro mecânico e tradutor. Em 1998, Saramago ganhou o Prêmio Nobel de Literatura. Sua obra mais polêmica é O evangelho segundo Jesus Cristo (1991), que gerou muitas críticas ao autor na época de sua publicação. As obras literárias de José Saramago são realistas, apresentam temática social, crítica política e religiosa, elementos do realismo fantástico e a defesa do protagonismo humano como solução para os problemas sociais. A principal característica do escritor é a intertextualidade, principalmente em relação a autores portugueses clássicos, como Camões” (Fonte: https://www.portugues.com.br).
“Escrevemos para saber o que significa viver” – José Saramago |
José Saramago, único escritor em língua portuguesa a ser agraciado com o Nobel, é homenageado nos 100 anos de seu nascimento. Destaca-se entre suas obras:
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Disciplina: Legislação Tributária Estadual
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Eldorado do Sul-RS
Conforme Lei Estadual nº 15.366/2019, é expressamente proibido o uso de fogos de artifício que produzam sons e estampidos, assim como artefatos pirotécnicos festivos de efeito sonoro ruidoso, que ultrapassem os cem decibéis a uma distância de cem metros. De acordo com a lei e sua autora:
I. A poluição sonora gerada por esse tipo de artefato causa graves perturbações, tanto para pessoas como para animais.
II. São afetados com o barulho provocado por esses artefatos: bebês, crianças e idosos, especialmente crianças autistas e idosos com Alzheimer.
III. Em caso de desobediência, poderá ser aplicada multa que varia de R$ 2 mil a R$ 10 mil (102 a 512 unidades de padrão fiscal), conforme a quantidade de fogos utilizados.
Quais estão corretas?
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Referente ao Município de Eldorado do Sul, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Localiza-se no bairro Sans Souci, o IPVDF – Instituto de Pesquisas Veterinárias Desidério Finamor, vinculado ao Governo do Estado, é um laboratório de referência em sanidade animal e seus serviços oferecem subsídios às campanhas sanitárias.
( ) No Munícipio, em 1885, foi instalada a primeira fábrica comercial de papel do Brasil, a CFPP – Companhia Fábrica de Papel e Papelão.
( ) O Município integra a área de preservação ambiental do Delta do Jacuí e é privilegiado com a paisagem exuberante das margens do Rio Jacuí e Lago Guaíba.
( ) São Municípios limítrofes: Triunfo, Charqueadas, Arroio dos Ratos, Mariana Pimentel, Guaíba e Porto Alegre.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Educação do Século XXI
Por Graziela Balardim
01 ___ A figura do professor mudou muito ao longo das décadas. Ele não é mais visto como alguém
02 que detém todo o conhecimento disponível na área em que atua. Tampouco é preciso que o aluno
03 passe horas na biblioteca com uma pilha de livros para que encontre o que busca. Na educação do
04 século XXI, o conhecimento está fora da redoma.
05 ___ Eis o grande desafio dos professores e das escolas dos novos tempos: assimilar as
06 transformações; criar métodos para atrair a atenção dos estudantes; e agregar conhecimento a
07 eles, oferecendo algo além do que eles poderiam obter na internet.
08 ___ Diversas instituições educacionais, em todos os níveis, já se deram conta da falta de
09 sincronia da antiga metodologia de ensino com os novos tempos. Na busca pela transição para um
10 modelo mais aderente ___ educação do século XXI, novas formas de se transmitir informação
11 estão sendo pesquisadas e testadas.
12 ___ Uma nova maneira de se ensinar, sobre ___ qual os pesquisadores têm se debruçado, é a
13 construção coletiva do conhecimento. Mais do que um termo presente em teses e artigos
14 acadêmicos, ela é um fenômeno que já se observa na internet há mais de uma década. Nela, as
15 informações se complementam, se aprimoram. Tudo fica ___ disposição de todos, para consumir
16 ou agregar. O site Wikipédia é um bom exemplo disso.
17 ___ O fenômeno demonstra uma quebra de paradigma, pois abandona a ideia de que
18 conhecimento é poder, de que o poder está com quem o detém, e de que não deve, portanto, ser
19 compartilhado. A aplicação de um formato de construção coletiva do conhecimento em instituições
20 de ensino seria uma forma de incluir o aluno no processo de ensino-aprendizagem, valorizando o
21 conhecimento que ele já traz.
22 ___ Na nova concepção, o estudante não é apenas o receptor de informações, mas também
23 um ator ativo da construção delas. É um cenário no qual todos ensinam e todos aprendem. A
24 informação não é hierarquizada, e sim produzida de forma horizontal.
25 ___ Outro modelo que também está em sintonia com a educação do século XXI, e que é bastante
26 ___ similar ao anterior, é o aprendizado ativo. Nele, a participação do aluno é instigada pelo professor
27 que conduz a aula. Há um rompimento total daquilo que o antropólogo e escritor Darcy Ribeiro
28 alcunhou de “pacto da mediocridade”, no qual o professor finge que ensina enquanto o aluno finge
29 que aprende. No método ativo, a ideia não é que o aluno escute e anote, e sim que ele interaja,
30 critique, escreva, faça. O processo não acontece sem o engajamento dele.
31 ___ Em uma época em que há tanta abundância de informação, é impensável a ideia de que o
32 estudante chega em sala de aula vazio. Ele também traz conhecimento, então tem a necessidade
33 de interagir, agregar, fazer parte do processo. Para se fazer um ensino alinhado à educação do
34 século XXI, é importante o entendimento de que o aluno de hoje não se conforma em apenas
35 absorver conteúdo, ele também quer colocá-lo para fora. É uma grande mudança de mentalidade
36 em relação à forma de se ensinar de outros tempos, mas a capacidade de adaptação é a chave do
37 sucesso.
(Disponível em: https://www.clipescola.com/educacao-do-seculo-xxi/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Analise as assertivas a seguir a respeito da palavra “Eis” empregada na linha 05:
I. A palavra pertence à classe dos advérbios.
II. Ela poderia ser substituída por “Aqui está” sem incorreção e alteração do sentido do texto.
III. A palavra é dissílaba e separa-se: e-is.
Quais estão corretas?
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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Educação do Século XXI
Por Graziela Balardim
01 ___ A figura do professor mudou muito ao longo das décadas. Ele não é mais visto como alguém
02 que detém todo o conhecimento disponível na área em que atua. Tampouco é preciso que o aluno
03 passe horas na biblioteca com uma pilha de livros para que encontre o que busca. Na educação do
04 século XXI, o conhecimento está fora da redoma.
05 ___ Eis o grande desafio dos professores e das escolas dos novos tempos: assimilar as
06 transformações; criar métodos para atrair a atenção dos estudantes; e agregar conhecimento a
07 eles, oferecendo algo além do que eles poderiam obter na internet.
08 ___ Diversas instituições educacionais, em todos os níveis, já se deram conta da falta de
09 sincronia da antiga metodologia de ensino com os novos tempos. Na busca pela transição para um
10 modelo mais aderente ___ educação do século XXI, novas formas de se transmitir informação
11 estão sendo pesquisadas e testadas.
12 ___ Uma nova maneira de se ensinar, sobre ___ qual os pesquisadores têm se debruçado, é a
13 construção coletiva do conhecimento. Mais do que um termo presente em teses e artigos
14 acadêmicos, ela é um fenômeno que já se observa na internet há mais de uma década. Nela, as
15 informações se complementam, se aprimoram. Tudo fica ___ disposição de todos, para consumir
16 ou agregar. O site Wikipédia é um bom exemplo disso.
17 ___ O fenômeno demonstra uma quebra de paradigma, pois abandona a ideia de que
18 conhecimento é poder, de que o poder está com quem o detém, e de que não deve, portanto, ser
19 compartilhado. A aplicação de um formato de construção coletiva do conhecimento em instituições
20 de ensino seria uma forma de incluir o aluno no processo de ensino-aprendizagem, valorizando o
21 conhecimento que ele já traz.
22 ___ Na nova concepção, o estudante não é apenas o receptor de informações, mas também
23 um ator ativo da construção delas. É um cenário no qual todos ensinam e todos aprendem. A
24 informação não é hierarquizada, e sim produzida de forma horizontal.
25 ___ Outro modelo que também está em sintonia com a educação do século XXI, e que é bastante
26 ___ similar ao anterior, é o aprendizado ativo. Nele, a participação do aluno é instigada pelo professor
27 que conduz a aula. Há um rompimento total daquilo que o antropólogo e escritor Darcy Ribeiro
28 alcunhou de “pacto da mediocridade”, no qual o professor finge que ensina enquanto o aluno finge
29 que aprende. No método ativo, a ideia não é que o aluno escute e anote, e sim que ele interaja,
30 critique, escreva, faça. O processo não acontece sem o engajamento dele.
31 ___ Em uma época em que há tanta abundância de informação, é impensável a ideia de que o
32 estudante chega em sala de aula vazio. Ele também traz conhecimento, então tem a necessidade
33 de interagir, agregar, fazer parte do processo. Para se fazer um ensino alinhado à educação do
34 século XXI, é importante o entendimento de que o aluno de hoje não se conforma em apenas
35 absorver conteúdo, ele também quer colocá-lo para fora. É uma grande mudança de mentalidade
36 em relação à forma de se ensinar de outros tempos, mas a capacidade de adaptação é a chave do
37 sucesso.
(Disponível em: https://www.clipescola.com/educacao-do-seculo-xxi/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que indica a forma do pronome relativo que poderia substituir corretamente a expressão “no qual” na linha 23.
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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Educação do Século XXI
Por Graziela Balardim
01 ___ A figura do professor mudou muito ao longo das décadas. Ele não é mais visto como alguém
02 que detém todo o conhecimento disponível na área em que atua. Tampouco é preciso que o aluno
03 passe horas na biblioteca com uma pilha de livros para que encontre o que busca. Na educação do
04 século XXI, o conhecimento está fora da redoma.
05 ___ Eis o grande desafio dos professores e das escolas dos novos tempos: assimilar as
06 transformações; criar métodos para atrair a atenção dos estudantes; e agregar conhecimento a
07 eles, oferecendo algo além do que eles poderiam obter na internet.
08 ___ Diversas instituições educacionais, em todos os níveis, já se deram conta da falta de
09 sincronia da antiga metodologia de ensino com os novos tempos. Na busca pela transição para um
10 modelo mais aderente ___ educação do século XXI, novas formas de se transmitir informação
11 estão sendo pesquisadas e testadas.
12 ___ Uma nova maneira de se ensinar, sobre ___ qual os pesquisadores têm se debruçado, é a
13 construção coletiva do conhecimento. Mais do que um termo presente em teses e artigos
14 acadêmicos, ela é um fenômeno que já se observa na internet há mais de uma década. Nela, as
15 informações se complementam, se aprimoram. Tudo fica ___ disposição de todos, para consumir
16 ou agregar. O site Wikipédia é um bom exemplo disso.
17 ___ O fenômeno demonstra uma quebra de paradigma, pois abandona a ideia de que
18 conhecimento é poder, de que o poder está com quem o detém, e de que não deve, portanto, ser
19 compartilhado. A aplicação de um formato de construção coletiva do conhecimento em instituições
20 de ensino seria uma forma de incluir o aluno no processo de ensino-aprendizagem, valorizando o
21 conhecimento que ele já traz.
22 ___ Na nova concepção, o estudante não é apenas o receptor de informações, mas também
23 um ator ativo da construção delas. É um cenário no qual todos ensinam e todos aprendem. A
24 informação não é hierarquizada, e sim produzida de forma horizontal.
25 ___ Outro modelo que também está em sintonia com a educação do século XXI, e que é bastante
26 ___ similar ao anterior, é o aprendizado ativo. Nele, a participação do aluno é instigada pelo professor
27 que conduz a aula. Há um rompimento total daquilo que o antropólogo e escritor Darcy Ribeiro
28 alcunhou de “pacto da mediocridade”, no qual o professor finge que ensina enquanto o aluno finge
29 que aprende. No método ativo, a ideia não é que o aluno escute e anote, e sim que ele interaja,
30 critique, escreva, faça. O processo não acontece sem o engajamento dele.
31 ___ Em uma época em que há tanta abundância de informação, é impensável a ideia de que o
32 estudante chega em sala de aula vazio. Ele também traz conhecimento, então tem a necessidade
33 de interagir, agregar, fazer parte do processo. Para se fazer um ensino alinhado à educação do
34 século XXI, é importante o entendimento de que o aluno de hoje não se conforma em apenas
35 absorver conteúdo, ele também quer colocá-lo para fora. É uma grande mudança de mentalidade
36 em relação à forma de se ensinar de outros tempos, mas a capacidade de adaptação é a chave do
37 sucesso.
(Disponível em: https://www.clipescola.com/educacao-do-seculo-xxi/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que indica a classificação correta do sujeito da forma verbal “se deram conta” na linha 08.
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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Educação do Século XXI
Por Graziela Balardim
01 ___ A figura do professor mudou muito ao longo das décadas. Ele não é mais visto como alguém
02 que detém todo o conhecimento disponível na área em que atua. Tampouco é preciso que o aluno
03 passe horas na biblioteca com uma pilha de livros para que encontre o que busca. Na educação do
04 século XXI, o conhecimento está fora da redoma.
05 ___ Eis o grande desafio dos professores e das escolas dos novos tempos: assimilar as
06 transformações; criar métodos para atrair a atenção dos estudantes; e agregar conhecimento a
07 eles, oferecendo algo além do que eles poderiam obter na internet.
08 ___ Diversas instituições educacionais, em todos os níveis, já se deram conta da falta de
09 sincronia da antiga metodologia de ensino com os novos tempos. Na busca pela transição para um
10 modelo mais aderente ___ educação do século XXI, novas formas de se transmitir informação
11 estão sendo pesquisadas e testadas.
12 ___ Uma nova maneira de se ensinar, sobre ___ qual os pesquisadores têm se debruçado, é a
13 construção coletiva do conhecimento. Mais do que um termo presente em teses e artigos
14 acadêmicos, ela é um fenômeno que já se observa na internet há mais de uma década. Nela, as
15 informações se complementam, se aprimoram. Tudo fica ___ disposição de todos, para consumir
16 ou agregar. O site Wikipédia é um bom exemplo disso.
17 ___ O fenômeno demonstra uma quebra de paradigma, pois abandona a ideia de que
18 conhecimento é poder, de que o poder está com quem o detém, e de que não deve, portanto, ser
19 compartilhado. A aplicação de um formato de construção coletiva do conhecimento em instituições
20 de ensino seria uma forma de incluir o aluno no processo de ensino-aprendizagem, valorizando o
21 conhecimento que ele já traz.
22 ___ Na nova concepção, o estudante não é apenas o receptor de informações, mas também
23 um ator ativo da construção delas. É um cenário no qual todos ensinam e todos aprendem. A
24 informação não é hierarquizada, e sim produzida de forma horizontal.
25 ___ Outro modelo que também está em sintonia com a educação do século XXI, e que é bastante
26 ___ similar ao anterior, é o aprendizado ativo. Nele, a participação do aluno é instigada pelo professor
27 que conduz a aula. Há um rompimento total daquilo que o antropólogo e escritor Darcy Ribeiro
28 alcunhou de “pacto da mediocridade”, no qual o professor finge que ensina enquanto o aluno finge
29 que aprende. No método ativo, a ideia não é que o aluno escute e anote, e sim que ele interaja,
30 critique, escreva, faça. O processo não acontece sem o engajamento dele.
31 ___ Em uma época em que há tanta abundância de informação, é impensável a ideia de que o
32 estudante chega em sala de aula vazio. Ele também traz conhecimento, então tem a necessidade
33 de interagir, agregar, fazer parte do processo. Para se fazer um ensino alinhado à educação do
34 século XXI, é importante o entendimento de que o aluno de hoje não se conforma em apenas
35 absorver conteúdo, ele também quer colocá-lo para fora. É uma grande mudança de mentalidade
36 em relação à forma de se ensinar de outros tempos, mas a capacidade de adaptação é a chave do
37 sucesso.
(Disponível em: https://www.clipescola.com/educacao-do-seculo-xxi/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o emprego de mecanismos coesivos, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na linha 02, o pronome relativo “que” (primeira ocorrência) tem como referente um pronome indefinido.
( ) Na linha 13, a expressão “um termo” refere-se a “uma nova maneira de ensinar” (l. 12).
( ) Na linha 23, o termo “ator” refere-se a “estudante” (l. 22).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Educação do Século XXI
Por Graziela Balardim
01 ___ A figura do professor mudou muito ao longo das décadas. Ele não é mais visto como alguém
02 que detém todo o conhecimento disponível na área em que atua. Tampouco é preciso que o aluno
03 passe horas na biblioteca com uma pilha de livros para que encontre o que busca. Na educação do
04 século XXI, o conhecimento está fora da redoma.
05 ___ Eis o grande desafio dos professores e das escolas dos novos tempos: assimilar as
06 transformações; criar métodos para atrair a atenção dos estudantes; e agregar conhecimento a
07 eles, oferecendo algo além do que eles poderiam obter na internet.
08 ___ Diversas instituições educacionais, em todos os níveis, já se deram conta da falta de
09 sincronia da antiga metodologia de ensino com os novos tempos. Na busca pela transição para um
10 modelo mais aderente ___ educação do século XXI, novas formas de se transmitir informação
11 estão sendo pesquisadas e testadas.
12 ___ Uma nova maneira de se ensinar, sobre ___ qual os pesquisadores têm se debruçado, é a
13 construção coletiva do conhecimento. Mais do que um termo presente em teses e artigos
14 acadêmicos, ela é um fenômeno que já se observa na internet há mais de uma década. Nela, as
15 informações se complementam, se aprimoram. Tudo fica ___ disposição de todos, para consumir
16 ou agregar. O site Wikipédia é um bom exemplo disso.
17 ___ O fenômeno demonstra uma quebra de paradigma, pois abandona a ideia de que
18 conhecimento é poder, de que o poder está com quem o detém, e de que não deve, portanto, ser
19 compartilhado. A aplicação de um formato de construção coletiva do conhecimento em instituições
20 de ensino seria uma forma de incluir o aluno no processo de ensino-aprendizagem, valorizando o
21 conhecimento que ele já traz.
22 ___ Na nova concepção, o estudante não é apenas o receptor de informações, mas também
23 um ator ativo da construção delas. É um cenário no qual todos ensinam e todos aprendem. A
24 informação não é hierarquizada, e sim produzida de forma horizontal.
25 ___ Outro modelo que também está em sintonia com a educação do século XXI, e que é bastante
26 ___ similar ao anterior, é o aprendizado ativo. Nele, a participação do aluno é instigada pelo professor
27 que conduz a aula. Há um rompimento total daquilo que o antropólogo e escritor Darcy Ribeiro
28 alcunhou de “pacto da mediocridade”, no qual o professor finge que ensina enquanto o aluno finge
29 que aprende. No método ativo, a ideia não é que o aluno escute e anote, e sim que ele interaja,
30 critique, escreva, faça. O processo não acontece sem o engajamento dele.
31 ___ Em uma época em que há tanta abundância de informação, é impensável a ideia de que o
32 estudante chega em sala de aula vazio. Ele também traz conhecimento, então tem a necessidade
33 de interagir, agregar, fazer parte do processo. Para se fazer um ensino alinhado à educação do
34 século XXI, é importante o entendimento de que o aluno de hoje não se conforma em apenas
35 absorver conteúdo, ele também quer colocá-lo para fora. É uma grande mudança de mentalidade
36 em relação à forma de se ensinar de outros tempos, mas a capacidade de adaptação é a chave do
37 sucesso.
(Disponível em: https://www.clipescola.com/educacao-do-seculo-xxi/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o emprego da palavra “coletiva” (l. 19), analise as assertivas a seguir:
I. A forma masculina da palavra poderia ser empregada tanto como substantivo quanto como adjetivo.
II. No texto, a palavra é empregada como substantivo.
III. O advérbio “coletivamente” apresenta o mesmo radical dessa palavra.
Quais estão corretas?
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