O ato de desenhar mobiliza a aquisição técnica, operacional e intelectual. O desenho da criança não se restringe ao ato de copiar, pois a criança também imita outras crianças e adultos, além de possuir seus momentos de criação própria, sendo autora do seu processo. Sobre o ensino do desenho baseado no ato de copiar, é INCORRETO afirmar que:

A prática da documentação é reconhecida como condição para garantir a construção de uma memória , de evidenciar o modo como as crianças constroem conhecimento, de fortalecer uma identidade própria da educação das crianças pequenas e da construção da qualidade dos contextos educativos.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Dos elementos formais e sintáticos do desenho listados abaixo, assinale aquele que pode ser apreciado e reconhecido nas criações artísticas por meio de diferentes sentidos, como o tato e a visão.

Em relação ao processo avaliativo na Educação Infantil, analise as afirmações abaixo:

1. Na educação infantil, a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, objetivando a promoção e acesso ao ensino fundamental.

2. É um processo complexo que requer práticas avaliativas como: exames (provas) os quais são de cunho classificatório, separando os alunos em aprovados ou reprovados através das notas.

3. A avaliação é um ato administrativo compreendido como tarefa burocrática necessária e permanente do trabalho discente.

4. A avaliação é processual, realizada passo a passo, no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos, visando alcançar os objetivos e conteúdos propostos no planejamento.

5. O ato de avaliar tem seu foco na construção dos melhores resultados possíveis. Avaliar tem a função de investigar a qualidade do desempenho da aprendizagem dos estudantes, com a proposição de fazer intervenção para melhorias de resultados quando necessário.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações INCORRETAS é:

O Futurismo foi um movimento de vanguarda do início do século XX, que surgiu em 1909 a partir da publicação do primeiro Manifesto Futurista. Os artistas do Futurismo, em geral, exaltavam em suas obras, principalmente:

Sobre os Projetos na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Os projetos abrem, para a possibilidade de aprender, os diferentes conhecimentos construídos na história da humanidade de modo relacional e não linear.

II. Têm uma duração que pode variar conforme o objetivo, o desenrolar das várias etapas, o desejo e o interesse das crianças pelo assunto tratado.

III. Os projetos são conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam, ao redor de um problema para resolver ou um produto final que se quer obter.

IV. Um dos ganhos de se trabalhar com projetos é possibilitar às crianças que, a partir de um assunto relacionado com um dos eixos de trabalho, possam estabelecer múltiplas relações, ampliando suas ideias sobre um assunto específico.

Os ícones são quadros que representam figuras sagradas como Jesus Cristo, a Virgem Maria, os apóstolos, santos e mártires. Em geral, eram bastante luxuosos, realizados sobre madeira com as técnicas da têmpera ou da encáustica. Os ícones foram uma das principais expressões artísticas do período conhecido como:

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo é visto como um processo contínuo. As mudanças cognitivas e intelectuais ocorrem de forma sequencial e todos os níveis são passados na mesma ordem em todas as pessoas.

PORQUE

II. Compreende-se que a criança se relaciona com o mundo por meio da atividade dominante que, segundo Leontiev (1987), desempenha papel fundamental no desenvolvimento dos processos psíquicos. Nesse contexto, reforça-se que a atividade dominante se refere aquela cujo desenvolvimento condiciona-se às principais mudanças nos processos psíquicos da criança.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Em relação à avaliação da aprendizagem conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do estudante, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

II. Obrigatoriedade de apoio pedagógico destinado à recuperação contínua e concomitante de aprendizagem de estudantes com déficit de rendimento escolar, a ser previsto no regimento escolar.

III. No Ensino Fundamental, a figura da promoção e da classificação pode ser adotada em qualquer ano, série ou outra unidade de percurso escolhida.

IV. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

Em Relação ao currículo para o Ensino Fundamental, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O currículo do Ensino Fundamental tem uma base nacional comum, complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte diversificada.

( ) Os conteúdos sistematizados que fazem parte do currículo são denominados componentes curriculares, os quais, por sua vez, se articulam às áreas de conhecimento.

( ) Os conteúdos que compõem a base nacional comum e a parte diversificada têm origem nas disciplinas científicas, no desenvolvimento das linguagens, no mundo do trabalho e na tecnologia, na produção artística, nas atividades desportivas e corporais, na área da saúde, nos movimentos sociais.

( ) A articulação entre a base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental possibilita a sintonia dos interesses mais amplos de formação básica do cidadão com a realidade local.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: