A prática da documentação é reconhecida como condição para garantir a construção de uma memória , de evidenciar o modo como as crianças constroem conhecimento, de fortalecer uma identidade própria da educação das crianças pequenas e da construção da qualidade dos contextos educativos.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Em relação ao processo avaliativo na Educação Infantil, analise as afirmações abaixo:

1. Na educação infantil, a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, objetivando a promoção e acesso ao ensino fundamental.

2. É um processo complexo que requer práticas avaliativas como: exames (provas) os quais são de cunho classificatório, separando os alunos em aprovados ou reprovados através das notas.

3. A avaliação é um ato administrativo compreendido como tarefa burocrática necessária e permanente do trabalho discente.

4. A avaliação é processual, realizada passo a passo, no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos, visando alcançar os objetivos e conteúdos propostos no planejamento.

5. O ato de avaliar tem seu foco na construção dos melhores resultados possíveis. Avaliar tem a função de investigar a qualidade do desempenho da aprendizagem dos estudantes, com a proposição de fazer intervenção para melhorias de resultados quando necessário.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações INCORRETAS é:

Sobre os Projetos na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Os projetos abrem, para a possibilidade de aprender, os diferentes conhecimentos construídos na história da humanidade de modo relacional e não linear.

II. Têm uma duração que pode variar conforme o objetivo, o desenrolar das várias etapas, o desejo e o interesse das crianças pelo assunto tratado.

III. Os projetos são conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam, ao redor de um problema para resolver ou um produto final que se quer obter.

IV. Um dos ganhos de se trabalhar com projetos é possibilitar às crianças que, a partir de um assunto relacionado com um dos eixos de trabalho, possam estabelecer múltiplas relações, ampliando suas ideias sobre um assunto específico.

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo é visto como um processo contínuo. As mudanças cognitivas e intelectuais ocorrem de forma sequencial e todos os níveis são passados na mesma ordem em todas as pessoas.

PORQUE

II. Compreende-se que a criança se relaciona com o mundo por meio da atividade dominante que, segundo Leontiev (1987), desempenha papel fundamental no desenvolvimento dos processos psíquicos. Nesse contexto, reforça-se que a atividade dominante se refere aquela cujo desenvolvimento condiciona-se às principais mudanças nos processos psíquicos da criança.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Luckesi (2012) destaca que “um instrumento de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem deve ser elaborado de forma sistemática (cobrir todo o conteúdo essencial ensinado), seguindo as regras da metodologia científica para a elaboração de instrumentos de coleta de dados para pesquisa”. O que inclui os seguintes cuidados, EXCETO:

Hoffmann (2014), ao pensar na avaliação da aprendizagem com base em uma concepção classificatória, pondera que a prática avaliativa se efetiva da seguinte forma:

Segundo Bacich e Moran (2018), as metodologias ativas têm sido implementadas por meio de diversas estratégias, EXCETO:

Segundo Luckesi (2013), toda avaliação do rendimento escolar precisa estar centrada em alguns pressupostos, dentre eles, estão:

I. Os objetivos educacionais em que também se clarifique o que deve ser avaliado.

II. A utilização de diferentes processos, com diferentes graus de complexidade, e que apresentem resultados diferenciados.

III. Resultados que enfatizem funções diagnósticas importantes para a realimentação de resultados futuros.

Quais estão corretas?

Dentre os métodos associados às metodologias ativas, está o design thinking, que possui como um de seus pilares fundamentais a:

Horn e Staker (In: Bacich & Moran, 2018) classificam as modalidades de ensino híbrido em dois grupos, denominadas por eles de: inovações híbridas sustentadas e inovações híbridas disruptivas. São exemplos de modelos de inovações híbridas disruptivas:

I. Flex.

II. À la carte.

III. Virtual enriquecido.

IV. Laboratório rotacional.

Quais estão corretas?