Questões do Concurso Pref. Fortaleza-CE - IMPARH

Marx acreditava que a educação era parte da superestrutura de controle usada pelas classes dominantes. Por isso, ao aceitar as ideias passadas pela escola à classe dos trabalhadores cria uma falsa consciência, que a impede de perceber os interesses de sua classe. Assim, Marx concebia uma educação socializada e igualitária a todos os cidadãos. Sobre os conceitos do marxismo, pode-se dizer, EXCETO.

A

Um ponto forte do marxismo como filosofia é que ela fornece uma visão da transformação social e promove uma visão da ação humana determinada a levar adiante essa transformação. Ela retrata um mundo onde as coisas não são fixas e luta por mudança.

B

O marxismo tem um apelo àqueles que se veem como oprimidos. Além disso, enfatiza um ideal de poder social para as classes menos favorecidas, dessa forma, têm um forte elo para aqueles que vivem sob regimes ou em circunstâncias que demonstram pouca preocupação com a classe mais pobre.

C

O marxismo foi elaborado para ser uma teoria social, que oferece instrumentos para os atores sociais desenvolverem a sua própria crítica social, semelhante ao positivismo que pregava a importância de se manter a ordem social para se conseguir o progresso.

D

O marxismo, campo de conhecimento com uma perspectiva revolucionária, segundo seu pensamento a história seria essencialmente construída pelas lutas de classes e também pelas multidões, pelos sujeitos sociais até então excluídos das demais teorias.

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2480739 Ano: 2014
Disciplina: Biologia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor do Ensino Fundamental - Ciências
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Reino AnimalAnatomiaSistema Esquelético e Muscular

A realização dos jogos pan-americanos no Brasil, em julho de 2007, estimulou muitos jovens e adultos à prática de atividades físicas. Contudo, o exercício físico não orientado pode trazer prejuízos e desconforto ao organismo, tais como as dores musculares que aparecem quando os exercícios são intensos. Uma das possíveis causas dessa dor muscular é a produção e acúmulo de ácido láctico nos tecidos musculares dos atletas. Por que se forma ácido láctico durante os exercícios e que cuidados um atleta amador poderia tomar para evitar a produção excessiva e o acúmulo desse ácido em seu tecido muscular?

A

O atleta poderia treinar com menos frequência e o mais lento possível, assim descansaria os músculos.

B

O atleta poderia, ao sentir dores, suspender a prática esportiva e repousar por um longo período.

C

O atleta poderia assistir às práticas sem se exercitar.

D

A formação do ácido láctico se dá porque o músculo entra em débito de oxigênio. O atleta poderia realizar um aquecimento muscular e treinamentos periódicos antes das competições.

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2480735 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor Substituto - Português
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Sintaxe

Em um contexto de ensino das relações que se estabelecem entre os enunciados, com base nos processos de coordenação e subordinação, a análise deste excerto “É com alegria que colocamos em suas mãos os Parâmetros Curriculares Nacionais referentes às quatro primeiras séries da Educação Fundamental” (Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. 2 ed. Vol. 2. Rio de Janeiro: DP&A, 2000, p. 6) deveria levar o aluno à conclusão de que:

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2480718 Ano: 2014
Disciplina: História
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor Substituto - História
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Teoria em HistóriaHistoriografia e Teoria da História

Sobre a relação entre a História e o tempo, podemos dizer.

A

"a História é o estudo do homem no tempo", rompe-se com a ideia de que a História deve examinar apenas e necessariamente o Passado. O que ela estuda na verdade são as ações e transformações humanas (ou permanências) que se desenvolvem ou se estabelecem em um determinado período de tempo, mais longo ou mais curto.

B

Se dedicar somente ao estudo do momento passado, com vistas a perceber como esse momento é afetado por certos processos que se desenvolvem na passagem do tempo, ou como a temporalidade afeta de diversos modos a vida presente - incluindo aí as temporalidades imaginárias da Memória ou da Ficção - passava a ser também uma das tarefas do Historiador.

C

Apesar de ser um referencial de suma importância para que o homem se situe, a contagem do tempo ainda é o principal foco de interesse da História. Em outras palavras, isso quer dizer que os historiadores devem, primeiramente, dedicar seu interesse pelo tempo cronológico, contado nos calendários, pois sua passagem não determina as mudanças e acontecimentos (os tais fatos históricos) que tanto chamam a atenção desse tipo de estudioso.

D

Como elemento principal para a definição de uma pesquisa histórica, e mesmo parecendo que tempo histórico e tempo cronológico sejam cercados por várias diferenças, o historiador deve utilizar a cronologia do tempo para organizar as narrativas que constrói. Ao mesmo tempo, se o tempo cronológico pode ser organizado por referenciais variados, o tempo histórico não costuma variar de acordo com a sociedade e os critérios que sejam relevantes para o estudioso do passado.

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2480645 Ano: 2014
Disciplina: História
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor Substituto - História
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História do BrasilHistória dos Estados e DFHistória do Ceará

“A região não sofre os rigores da seca. As estiagens prolongadas influem, ao contrário, beneficamente, no seu desenvolvimento econômico. Acossadas por elas, as populações circunvizinhas, num raio de muitas léguas, pagam por alto preço os cereais e o açúcar. E oferecem-lhe, ademais, milhares de braços pelo preço da subsistência diária… Para dar uma ideia de como seus habitantes julgam o periódico flagelo, registremos aqui a ilustrativa resposta com que, a uma pergunta nossa, retrucou o prefeito municipal de Missão Velha, bom homem, necessariamente, agricultor e comerciante: ‘Qual, vamos mal… Pois imagine que já não há uma seca grande há uns bons quatro anos!’” (Lourenço Filho, s.d., p. 38).

O trecho acima retrata uma comunidade que se organizou sob as vestes da figura messiânica no Crato. Estamos falando de:

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2480597 Ano: 2014
Disciplina: Filosofia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor Substituto - Religião
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Filosofia da Religião

Compreender a importância do diálogo inter-religioso é uma necessidade latente do século XXI. Diante da necessidade de tolerância religiosa que envolve a sociedade atual, marque as opções consideradas essenciais para o desenvolvimento da diversidade religiosa sem violência.

I. Partilha de vida, experiência e conhecimento.

II. Pessoas comprometidas com sua fé específica, mas igualmente disponíveis ao aprendizado da diferença.

III. O diálogo deve começar no interior de cada um, criando e favorecendo espaços de hospitalidade.

IV. Compreensão das particularidades que envolvem as diversas tradições religiosas.

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2480571 Ano: 2014
Disciplina: Biologia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor do Ensino Fundamental - Ciências
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Dentre as muitas utilidades da água, está o fato de ela participar do controle da temperatura corporal nas aves e mamíferos, sendo que, nas aves, a temperatura fica em torno de 40º C e, nos mamíferos, varia bastante. No corpo humano, por exemplo, a temperatura gira em torno de 36,5º C.

Essa utilidade explica-se porque a água é uma substância que:

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2480543 Ano: 2014
Disciplina: História
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor Substituto - História
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Teoria em HistóriaHistoriografia e Teoria da História

Podemos conceituar PASSADO em todas as alternativas abaixo, EXCETO.

A

O passado é, portanto, uma dimensão permanente da consciência humana, um componente inevitável das instituições, valores e outros padrões da sociedade humana que serve de base para estudos, mas que não se relaciona com o presente no campo histórico.

B

O passado pode ser utilizado como padrão para determinadas sociedades que procuram reproduzir ou conservar em seu cotidiano as “velhas formas do viver”; e pode também ser usado como um guia de orientação para sociedades que enfrentam pequenas ou grandes mudanças e necessitam de modelos ou exemplos.

C

O passado pode ainda ser invocado para justificar ou apoiar determinadas reivindicações ou para explicar algumas mudanças ou a necessidade delas.

D

O passado está intrinsecamente relacionado com o presente, e é nele que os historiadores, na prática de seu ofício de reconstituir o passado ou construir o conhecimento histórico, encontram as “lentes” com que olham para o passado.

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2480446 Ano: 2014
Disciplina: Educação Artística
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor Substituto - Artes
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Práticas PedagógicasBase Nacional Comum Curricular

Os Parâmetros Curriculares Nacionais orientam o ensino de arte de acordo com a proposta de Ana Mae Barbosa. Como se intitula esta proposta metodológica?