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A utilização de indicadores de avaliação da aprendizagem e de fluxo escolar são fundamentais para que a gestão escolar dimensione intervenções e estratégias de ensino com o objetivo de alcançar a eficácia na aprendizagem de todos os alunos da escola. Tendo como referência os indicadores de avaliação, as provas de larga escala e os elementos do fluxo escolar, relacione a coluna da direita com a da esquerda.
| 1 | Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB | ( ) | Porcentagem dos alunos matriculados que têm idade pelo menos 2 anos maior do que a idade esperada para aquela série. |
| 2 | Prova Brasil | ( ) | Serve para diagnosticar o nível de aprendizado dos alunos de escolas públicas e privadas do país, assim como de fatores que possam interferir no desempenho dos estudantes. |
| 3 | Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB | ( ) | Ocorre quando o aluno sai da escola e não volta mais para o sistema escolar. |
| 4 | Distorção idade/série | ( ) | Sua criação data de 2007 e reúne, em um só indicador, os resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações. |
| 5 | Evasão | ( ) | Tem aplicação bianual desde 2005 a todos os alunos de 5º e 9º ano do ensino fundamental, nas disciplinas de língua portuguesa e matemática. Os resultados são apresentados pelas médias de desempenho por escola, município, estado, região e para o país. |
A opção correta é:
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Complete as lacunas:
A gestão do patrimônio material escolar deve merecer uma atenção , na medida que não apenas se observe o bom uso dos bens para subsidiar e as experiências de , como também para construir uma escolar relacionada ao uso correto e adequado dos bens .
A opção que contém a sequência, na ordem e corretamente, é:
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O Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará – SPAECE caracteriza-se como uma avaliação externa em larga escala que avalia as competências e habilidades dos alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, em Língua Portuguesa e Matemática. Seu objetivo maior é:
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Preencha as lacunas:
O uso da tecnologia na Gestão Escolar é um a ser enfrentado, pois envolve ampla mudança cultural, implicando grande na dos colaboradores, além de a precisar atender às normas de e segurança previstas na Lei de Proteção dos Dados.
A opção que contém a sequência, na ordem e corretamente, é:
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Disciplina: Direito Constitucional
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
O financiamento da Educação no Brasil passou por alterações conforme a Emenda Constitucional Nº 108/2020. Essa Emenda mudou as normas de utilização dos recursos constitucionalmente vinculados à Educação (25% de impostos e transferências de Estados e Municípios e 18% de impostos da União), alterando o Art. 212 da Constituição Federal. Com a citada alteração, mencionados recursos não podem mais ser usados para:
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Disciplina: Direito Administrativo
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
No exercício da administração pública indireta, o Estado transfere a execução das suas funções para outras pessoas jurídicas ligadas a ele. Dentre essas pessoas jurídicas, estão as autarquias e fundações, que possuem:
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Uma organização que busca preparar-se para o futuro terá que investir, de forma mais decisiva, em dois aspectos: de um lado, cuidar do seu sistema de gestão de pessoas, visando à sua modernização; e do outro, estimular as pessoas para que busquem, de forma autônoma:
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Diz-se que uma Gestão é burocrática com administração centralizada quando:
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A Gestão Escolar abrange seis pilares: Gestão Pedagógica, Gestão Administrativa, Gestão Financeira, Gestão de Pessoas, Gestão de Comunicação, Gestão de Tempo e Eficiência dos Processos. Tendo em vista os pilares nomeados abaixo, relacione a coluna da direita com a da esquerda.
| 1 | Gestão Pedagógica | ( ) | Estabelece prioridades e funções bem delimitadas entre os colaboradores. |
| 2 | Gestão Administrativa | ( ) | Define os parâmetros de ensino e aprendizagem a serem adotados pela escola. |
| 3 | Gestão de Comunicação | ( ) | Diz respeito à troca entre transmissão e recepção de mensagens pelas pessoas. |
| 4 | Gestão de Tempo e Eficiência dos Processos | ( ) | Estabelece o cuidado e manutenção da estrutura da escola, garantindo seu bom funcionamento. |
| ( ) | Mantém o ambiente organizado por meio de diretrizes que favoreçam a fluidez e otimização da Gestão. |
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
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Liderança e gestão são capacidades que contribuem para manter uma instituição funcionando conforme o desejado. Um gestor precisa saber atuar como um líder e ter conhecimentos técnicos. A liderança, por sua vez, exige:
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