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Referente a lei 6.320/84 que trata sobre a saúde da pessoa e sua família, temos que prestar atenção em:
I. Toda pessoa tem o direito de obter do serviço de saúde competente, a informação e/ou a orientação indispensáveis à promoção e defesa da saúde, principalmente a respeito de doenças transmissíveis e evitáveis.
II. Toda pessoa tem o direito de obter do serviço de saúde competente, a informação e/ou a orientação indispensáveis à promoção e defesa da saúde, principalmente a respeito de doenças transmissíveis e evitáveis da dependência de drogas e dos perigos da poluição e contaminação do ambiente.
III. Toda pessoa tem o direito a proteção da saúde, e é responsável pela promoção e conservação da sua saúde e a seus dependentes.
IV. Toda pessoa tem o direito a proteção da saúde, e é responsável pela promoção e conservação da sua saúde e a seus dependentes, para tanto, não é sua obrigação cumprir normas e medidas preveníveis, ficando somente a cargo dos profissionais de saúde e autoridade de saúde.
V. Toda pessoa tem o dever de prevenir acidentes que atentem contra a própria saúde e a de sua família e exceto de terceiros, deixando exclusivamente esses para a competência das autoridades de saúde.
Referente aos questionamentos discutidos na legislação 6.320/84, quais os itens que NÃO estão colocados adequadamente.
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Relacionado a alguns conceitos básicos assinale o INCORRETO:
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O Controle Social é um instrumento democrático, no qual há a participação dos cidadãos no exercício do poder colocando a vontade social como fator de avaliação para a criação e metas a serem alcançadas no âmbito de algumas políticas públicas. Manifestar o controle social através da participação em reuniões, conselhos de saúde, conferências de saúde, é um direito assegurado por:
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A criação de um conjunto de ferramentas tecnológicas para garantir eficiência, agilidade e transparência do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) vem sendo uma das prioridades do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS). Sendo assim, relacione os sistemas elencados abaixo com seus respectivos conceitos:
I. CadSUAS.
II. InfoSUAS.
III. SUASweb.
IV. GeoSUAS.
( ) Sistema via internet que proporciona aos gestores, inclusive dos municípios, Distrito Federal e estados, a possibilidade de efetivar um dos princípios básicos do SUAS - a territorialização - integrando, processando e transformando o dado de cada território, tornando-se essencial para quem formula e produz ações de Assistência Social na perspectiva da Política Nacional de Assistência Social.
( ) Ferramenta eletrônica via internet que é utilizada para repasse regular e automático de recursos federais aos estados e municípios, do Fundo Nacional para os fundos estaduais, municipais e do Distrito Federal.
( ) Sistema-espelho disponibilizado na internet que disponibiliza todos os dados gerados pelo SUASWeb, incluindo quantidade de usuários em cada programa, valores transferidos, classificação dos programas, tipos de intervenção organizadas por ano.
( ) Sistema de cadastro informatizado da rede sócio-assistencial - governamental e não governamental, visando identificar as entidades da rede pública e as co-financiadas da rede privada, sem fins lucrativos. Também dispõe de informações referentes a padrões de atendimento da rede de proteção sócio-assistencial.
A alternativa que contempla a ordem CORRETA de cima para baixo está na letra:
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Para José Carlos Libâneo (1994), o que desperta nos educandos a motivação para aprender é o incentivo à aprendizagem, de forma que as suas necessidades, interesses, desejos, sejam canalizados para as tarefas de estudo. Considerando a reflexão de Libâneo, leia e analise as proposições seguintes em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
I. ( ) A escola deve propiciar aos educandos condições de desenvolver a capacidade de aprender, mas com prazer e gosto, tornando suas atividades desafiadoras, atraentes e divertidas.
II. ( ) A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, independente de que sejam providos de significado e sentido para professores e educandos.
III. ( ) No estudo ativo os educandos são levadas a observar e compreender a realidade cotidiana associada à matéria.
IV. ( ) A escola deve diversificar a forma de ensinar para que o educando receba o conteúdo menos complexo, pronto e fragmentado.
Assinale a sequência CORRETA:
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Segundo o conceito do Ministério da Saúde, os danos causados ao meio ambiente afetam toda a sociedade, cujo modelo de organização individualista, consumista e descartável, dificulta o entendimento por parte do cidadão, da sua parcela de responsabilidade diante dos problemas ambientais. Que dimensão alcança então, o olhar sob o ponto de vista coletivo e institucional:
I. O problema do lixo é um assunto polêmico e de fácil dimensionamento no nosso país;
II. Do lixo recolhido cerca de 90% do total recolhido é lançado a céu aberto nos conhecidos lixões;
III. Todo serviço de saúde deve obrigatoriamente elaborar um Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos, e aprovado pela VISA;
IV. Higiene e limpeza devem ser consideradas palavras de ordem nos estabelecimentos de saúde;
V. Todos os profissionais dos estabelecimentos de saúde, devem estar conscientizados de suas responsabilidades frente aos procedimentos preconizados no manuseio, coleta e transporte dos RSS;
Dos itens acima, a alternativa que contempla o item INCORRETO está na letra:
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1723439
Ano: 2016
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: FAEPESUL
Orgão: Pref. Grão Pará-SC
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: FAEPESUL
Orgão: Pref. Grão Pará-SC
Matas ciliares são florestas, ou outros tipos de cobertura vegetal nativa, que ficam às margens de rios, igarapés, lagos, olhos d'água e represas. O nome “mata ciliar” vem do fato de serem tão importantes para a proteção de rios e lagos como são os cílios para nossos olhos (WWF). Assinale a alternativa INCORRETA em relação as funções hidrológicas das matas ciliares.
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Texto para a questão:
A elegância do comportamento
As pessoas geralmente se preocupam com a aparência física e se esmeram para mostrar certa elegância, de acordo com suas possibilidades.
Isso é natural do ser humano. Tanto que muitos buscam escolas que ensinam boas maneiras.
No entanto, existe uma coisa difícil de ser ensinada e que, talvez por isso, esteja cada vez mais rara: a elegância do comportamento.
É um dom que vai muito além do uso correto dos talheres e que abrange bem mais do que dizer um simples obrigado diante de uma gentileza.
É a elegância que nos acompanha da primeira hora da manhã até a hora de dormir e que se manifesta nas situações mais corriqueiras, quando não há festa alguma nem fotógrafos por perto: é uma elegância desobrigada.
É possível detectá-la nas pessoas que elogiam mais do que criticam.
Nas pessoas que escutam mais do que falam. E quando falam, passam longe da fofoca, das maldades ampliadas de boca em boca.
É possível detectá-la também nas pessoas que não usam um tom superior de voz. Nas pessoas que evitam assuntos constrangedores porque não sentem prazer em humilhar os outros.
É um dom que vai muito além do uso correto dos talheres e que abrange bem mais do que dizer um simples obrigado diante de uma gentileza.
É a elegância que nos acompanha da primeira hora da manhã até a hora de dormir e que se manifesta nas situações mais corriqueiras, quando não há festa alguma nem fotógrafos por perto: é uma elegância desobrigada.
É possível detectá-la nas pessoas que elogiam mais do que criticam.
Nas pessoas que escutam mais do que falam. E quando falam, passam longe da fofoca, das maldades ampliadas de boca em boca.
É possível detectá-la também nas pessoas que não usam um tom superior de voz. Nas pessoas que evitam assuntos constrangedores porque não sentem prazer em humilhar os outros.
É uma elegância que se pode observar em pessoas pontuais, que respeitam o tempo dos outros e seu próprio tempo.
Elegante é quem demonstra interesse por assuntos que desconhece. É quem cumpre o que promete e, ao receber uma ligação, não recomenda à secretária que pergunte antes quem está falando e só depois manda dizer se está ou não.
É elegante não ficar espaçoso demais. Não mudar seu estilo apenas para se adaptar ao de outro.
É elegante não ficar espaçoso demais. Não mudar seu estilo apenas para se adaptar ao de outro.
É muito elegante não falar de dinheiro em bate-papos informais.
É elegante retribuir carinho e solidariedade.
Sobrenome, cargo e jóias não substituem a elegância do gesto. Não há livro de etiqueta que ensine alguém a ter uma visão generosa do mundo e a viver nele sem arrogância.
Pode-se tentar capturar esta delicadeza natural através da observação, mas tentar imitá-la é improdutivo.
A pessoa de comportamento elegante fala no mesmo tom de voz com todos os indivíduos, indistintamente.
Ter comportamento elegante é ser gentil sem afetação.
É ser amigo sem conivência negativa.
Ser sincero sem agressividade.
É ser humilde sem relaxamento.
Ser cordial sem fingimento.
É ser simples com sobriedade.
É ter capacidade de perdoar sem fazer alarde.
É superar dificuldades com fé e coragem.
É saber desarmar a violência com mansuetude e alcançar a vitória sem se vangloriar.
Enfim, elegância de comportamento não é algo que se tem, é algo que se é.
* * *
Mais do que decorar regras de etiqueta e elaborar gestos ensaiados, é preciso desenvolver a verdadeira elegância de comportamento.
Importante que cada gesto seja sincero, que cada atitude tenha sobriedade. A verdadeira elegância é a do caráter, porque procede da essência do ser.
Importante que cada gesto seja sincero, que cada atitude tenha sobriedade. A verdadeira elegância é a do caráter, porque procede da essência do ser.
(Martha Medeiros, in www.reflexao.com.br)
De acordo com as regras da concordância verbo-nominal, algumas palavras não sofrem alteração total no plural, ficando invariáveis. É o caso da palavra composta "bate-papos". Assinale a alternativa que, no plural, apresenta-se como caso semelhante.
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Em relação ao financiamento do SUS, quanto aos discriminação dos recursos destinados o Art. 32 descreve sobre o que pode ser considerados sobre as outras fontes de recursos provenientes:
I - serviços que possam ser prestados sem prejuízo da assistência à saúde;
II - taxas, multas, emolumentos e preços públicos arrecadados inclusive no âmbito comercial e industrial.
III - ajuda, contribuições, doações e donativos.
IV - alienações patrimoniais e rendimentos de capital.
Assinale a alternativa CORRETA:
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O acento indicativo de “crase” está corretamente empregado em:
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