Conforme a BNCC, “as interações e a brincadeira são experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização”.

As interações e a brincadeira são consideradas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, em seu Artigo 9º, como:

A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e inserção social. Cumpre um papel socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação. Sendo assim quanto ao processo educativo este é realizado de várias formas, na família, na rua, nos grupos sociais e, também na instituição.

Sobre este assunto, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

( ) Educar, nessa primeira etapa da vida, não pode ser confundido com cuidar, ainda que crianças (especialmente as de zero a 18 meses) necessitem de cuidados elementares para garantia da própria sobrevivência.

( ) O que deve permear a discussão são os cuidados que as crianças devem receber, e não o modo como elas devem recebê-los, já que se alimentar, assear-se, brincar, dormir, interagir são direitos inalienáveis à infância.

( ) Cuidar e educar envolve estudo, dedicação, cooperação, cumplicidade e, principalmente, amor de todos os responsáveis pelo processo, que se mostra dinâmico e em constante evolução.

( ) As brincadeiras e interações que se estabelecem entre os bebês e os adultos incorporam as vocalizações rítmicas, revelando o papel comunicativo, expressivo e social que a fala desempenha desde cedo.

Marque a alternativa com a sequência CORRETA:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:

I. A não retenção das crianças na Educação Infantil;

II. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano;

III. Utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.);

IV. Documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil;

V. A retenção das crianças na Educação Infantil com idade de 5 para 6 anos.

Marque a alternativa CORRETA:

O debate sobre o currículo na Educação Infantil tem gerado muitas controvérsias entre os professores de creches e pré-escolas e outros educadores e profissionais afins. Além de tal debate incluir diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola, para muitos educadores e especialistas que trabalham na área, a Educação Infantil não deveria envolver-se com a questão de currículo.

Com relação a este assunto, classifique os itens abaixo como (V) verdadeiros ou (F) falsos:

( ) Nos últimos 20 anos, foram se acumulando uma série de conhecimentos sobre as formas de organização do cotidiano das unidades de Educação Infantil de modo a promover o desenvolvimento das crianças.

( ) A integração das creches e pré - escolas no sistema da educação formal impõe à Educação Infantil trabalhar com o conceito de currículo, articulando-o com o de projeto pedagógico.

( ) As instituições de ensino de educação infantil devem trabalhar com o conceito de currículo, articulando com base nos conceitos do projeto pedagógico, associando-o a uma avaliação.

Marque sequência CORRETA:

No decorrer da Lei nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996, o texto do Art. 7º estabelece que “o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições”:

I. Cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;

II. Elaboração do Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;

III. Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público;

IV. Capacidade de baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;

V. Capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal.

Marque a alternativa que consta os itens que NÃO fazem parte do Art. 7º:

O movimento nacional para incluir todas as crianças na escola e o ideal de uma escola para todos vêm dando novo rumo às expectativas educacionais para os alunos com necessidades especiais. A inclusão escolar constitui, portanto, uma proposta politicamente correta que representa valores simbólicos importantes e condizentes com:

I. A igualdade de direitos

II. Um sistema educacional diferente do atual

III. A igualdade de oportunidades educacionais para todos

IV. Um ambiente educacional favorável

Assinale a alternativa CORRETA:

Ao nos referirmos no processo de avaliação da aprendizagem escolar, analise os itens abaixo:

I. O processo avaliativo é amplo e complexo e não pode se restringir a medir quantitativamente o entendimento imediato das noções estudadas pelos alunos ou se restringir ao entendimento de que todos os alunos aprendem de modo equivalente e em tempos equivalentes.

II. Existem paradas ou retrocessos nos caminhos da aprendizagem.

III. Todos os aprendizes estarão sempre evoluindo, mas em diferentes ritmos e por caminhos singulares e únicos.

IV. O olhar do professor precisará abranger a diversidade de traçados, provocando-os a prosseguir sempre.

Assinale a alternativa CORRETA:

As atitudes e procedimentos de cuidado são influenciadas por crenças e valores em torno da saúde, da educação e do desenvolvimento infantil.

Desde então, entende-se que:

I. A base do cuidado humano é compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano.

II. Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades.

III. O cuidado é um ato em relação ao outro e a si próprio que possui uma dimensão expressiva e implica em procedimentos específicos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A Educação infantil deve atender a demanda das populações do campo, dos povos da floresta e dos rios, indígenas, quilombolas por uma educação e cuidado de qualidade para seus filhos. O trabalho pedagógico de creches e pré-escolas instaladas nas áreas onde estas populações vivem precisa reconhecer a constituição plural das crianças brasileiras no que se refere à:

I. Identidade cultural e regional;

II. Filiação socioeconômica;

III. Identidade étnico-racial;

IV. Identidade de gênero;

V. Identidades regional, linguística e religiosa.

Assinale a alternativa CORRETA:

O brincar se constitui em ação, brincadeira, divertimento, imitação, faz-de-conta, expressão livre, pois, quando a criança brinca, ela aparece mais madura do que ela é, na realidade entra no mundo adulto e lida com os mais diferentes temas de forma simbólica.

Com relação a este assunto, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

( ) A criança brinca para conhecer a si própria e aos outros em suas relações recíprocas, para aprender as normas sociais de comportamento, os hábitos determinados pela cultura, para conhecer os objetivos em seu contexto, ou seja, o uso cultural dos objetos, para desenvolver a linguagem e a narrativa, para trabalhar com o imaginário, para conhecer os eventos e fenômenos que ocorrem a sua volta.

( ) O professor tem um papel fundamental para conduzir trabalhos lúdicos, levando os alunos a atingir os objetivos específicos da aprendizagem dos conteúdos, conseguindo, assim, proporcionar a socialização dos educandos e desenvolver a capacidade dos mesmos de assimilarem o conteúdo exposto da melhor maneira possível.

( ) A brincadeira deve estar presente na educação infantil, não para ocupar tempo, mas serve para que a criança passe a desenvolver a intelectualidade, a autoconfiança, a exploração, a curiosidade, o raciocínio, a emoção, a psicomotricidade, que vai levá-la a ampliar os seus valores e agrupar-se de um modo sadio com as pessoas.

( ) O lúdico proporciona alegria nos espaços em que se faz presente, ao mesmo tempo em que possibilita a esperança de liberdade para o mundo todo, sugerindo também que há outras possibilidades para a vida humana.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: