No passado, muitos experimentos fundamentais para a produção e validação do conhecimento científico só podiam ser apresentados aos estudantes por meio de imagens, vídeos ou textos, ficando a cargo dos professores ou dos materiais didáticos adotados. Fatores como custo, segurança e tempo muitas vezes impediam a reprodução desses experimentos em sala de aula. Hoje, com o avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), aplicativos de laboratórios virtuais permitem simular esses experimentos no computador, eliminando os problemas de segurança e reduzindo o tempo necessário para sua realização. Além disso, quais outras características estão associadas aos laboratórios virtuais? Julgue os itens a seguir:

I.Constituem recursos mediacionais capazes de aumentar o protagonismo dos estudantes nas atividades de ensino e aprendizagem das ciências.
II.Os próprios estudantes conduzem experimentos cruciais ao entendimento dos conceitos, modelos e teorias das ciências, sendo também desafiados a interpretar os resultados desses experimentos.
Fonte: DE FIGUEIREDO, Helder et al. Fundamentos pedagógicos para o uso de simulações e laboratórios virtuais no ensino de ciências. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, p. 75-103, 2017.

A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:

Para Vygotsky, não há aprendizagem sem algum tipo de mediação. Existe uma relação entre maturação, estar apto para receber um conhecimento, e desenvolvimento, que é sintetizada através da linguagem. Para Vygotsky, qual o papel decisivo da escola nesse processo? Assinale a alternativa CORRETA.

No Brasil, as atividades práticas são fundamentais para atingir os objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) no ensino de Ciências. Elas promovem investigação, comunicação e debate de fatos e ideias por meio de observação, experimentação e comparação de fenômenos. Além disso, incentivam atitudes como curiosidade, respeito à diversidade de opiniões e persistência na busca de informações (BRASIL, 2000). A observação e a experimentação devem incluir fontes variadas, como textos informativos e projetos desenvolvidos em contextos problematizadores.

Sobre o desenvolvimento de atividades práticas e experimentais em Ciências, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)Quando o professor compreende que as atividades práticas são essenciais para a aprendizagem em Ciências, tende a planejar sua implementação na escola e a adotar medidas para superar obstáculos que possam surgir.
(__)As atividades práticas não oferecem aprendizagens significativamente diferentes das aulas teóricas, e não é obrigação exclusiva do professor ou da escola proporcionar esse tipo de experiência ao aluno.
(__)O uso de atividades experimentais propostas como problemas a serem resolvidos não deve ser levado em consideração nas pesquisas em Ensino de Ciências que requerem atividades práticas.
Fonte: ANDRADE, Marcelo Leandro Feitosa de; MASSABNI, Vânia Galindo. O desenvolvimento de atividades práticas na escola: um desafio para os professores de ciências. Ciência & educação, v. 17, n. 04, p. 835-854, 2011 (modificado).

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve ser compreendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola. Sua construção ganha sentido quando valoriza a autonomia e a identidade da instituição, por meio do diálogo entre todos os sujeitos escolares — alunos, professores, funcionários, famílias e comunidade. Nesse processo, o professor de Ciências tem papel essencial, pois sua prática não deve se limitar à reprodução de conteúdos ou à aplicação mecânica de métodos. Ao contrário, cabe-lhe estimular a curiosidade, a investigação e a reflexão crítica dos estudantes sobre fenômenos naturais, sociais e tecnológicos que atravessam a vida cotidiana.

Sobre o PPP e a ação do professor de Ciências no ambiente escolar, julgue os excertos a seguir:

Excerto I.Ao contribuir na elaboração do PPP, o professor de Ciências pode ajudar a escola a superar a rotina e a racionalidade meramente técnica, propondo metodologias investigativas, interdisciplinares e contextualizadas, que favoreçam a compreensão do mundo de forma crítica e integrada.
Excerto II.A função desse docente deverá se restringir ao ensino de conceitos científicos, sem a preocupação em contribuir para a construção de uma proposta pedagógica voltada à formação cidadã e aos objetivos coletivos da comunidade escolar.

Acerca dos excertos, assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com o Art. 12 da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, Lei n° 9.394/96, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

I.Não executar diretamente a proposta pedagógica pela escola, cabendo-lhe apenas orientar e acompanhar sua aplicação.
II.Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
III.Informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica.

É CORRETO o que se afirma em:

Um exemplo atual em que a ciência teve papel fundamental na melhoria da qualidade de vida e na construção de uma sociedade melhor é o enfrentamento  pandemia de covid-19. A ciência identificou o vírus e suas variantes, compreendeu seus mecanismos de transmissão, desenvolveu vacinas, respiradores, máscaras e álcool em gel, além de apontar a ineficácia de medicamentos inadequados. Também possibilitou tratamentos mais eficazes, analisou os efeitos do isolamento e contribuiu para novas formas de interação social, como videochamadas, home office e aulas online, mostrando sua força de forma interdisciplinar.
Fonte: Ciência para uma sociedade melhor. Disponível em: https://www.abc.org.br/2022/12/05/ciencia-para-uma-sociedade-melhor/

Assinale a alternativa CORRETA, sobre uma atuação dos conhecimentos científicos tendo um impacto positivo na sociedade.

O estado do Pará se organiza para sediar a 30ª Conferência da ONU sobre Mudanças Climáticas (COP30), que acontecerá em Belém, em novembro de 2025. Segundo estimativas da Fundação Getúlio Vargas (FGV), o evento deve reunir mais de 40 mil visitantes nos dias principais da Conferência. As mudanças climáticas representam hoje um dos maiores desafios socioambientais globais, demandando soluções conjuntas e de longo prazo. É justamente esse o papel da COP: um encontro anual em que líderes mundiais, cientistas e representantes da sociedade civil se reúnem para discutir medidas de mitigação, adaptação e promoção de políticas voltadas à sustentabilidade do planeta. Dessa forma, ao articular mudanças climáticas, COP e ensino de Ciências, o que a escola pode fazer para ampliar a educação científica? Julgue os itens a seguir:

I.Ser meramente transmissora de conteúdos.
II.Formar cidadãos críticos e conscientes.
III.Criar cidadãos capazes de dialogar sobre problemas globais e buscar soluções locais para a sustentabilidade.

É CORRETO o que se afirma em:

Partindo de pressupostos e alinhada às competências gerais da Educação Básica, a área de Ciências da Natureza, incluindo o componente curricular de Ciências, busca promover o desenvolvimento de competências específicas nos estudantes. No que se relaciona às competências e habilidades previstas para o ensino de Ciências, assinale a alternativa CORRETA.

Todo município brasileiro possui símbolos que representam sua identidade, história e cultura. De acordo com a Lei Orgânica do Município de Iporã do Oeste/SC, quais são os símbolos oficiais considerados básicos?

O Brasil é reconhecido mundialmente por manifestações culturais diversas, como o samba, o frevo, a festa junina e o Boi de Mamão em Santa Catarina. Essas expressões artísticas têm como principal característica: