A fluência em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) permite a interação em diversos contextos sociais, educacionais e profissionais. O intérprete deve estar apto a mediar a comunicação em situações variadas, reconhecendo a versatilidade da língua. Sobre a interação em sinais, assinale a alternativa correta.

A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é uma língua visual-espacial, o que significa que o espaço em frente ao corpo do sinalizante é parte integrante da gramática. O uso correto desse espaço é crucial para a clareza e coerência do discurso. Analise as afirmativas a seguir sobre o espaço de sinalização: 


I.O espaço de sinalização compreende a área em frente ao corpo do sinalizante, onde os sinais são articulados e onde se estabelecem as relações sintáticas e referências pronominais.


II.O uso do espaço permite estabelecer concordância verbal e nominal, posicionando personagens e objetos em locais específicos (loci) para serem retomados posteriormente no discurso.


III.O espaço de sinalização é irrelevante para a gramática da LIBRAS, servindo apenas para dar maior expressividade teatral à comunicação, sem função linguística.


Está correto o que se afirma em:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96) estabelece, em seu Capítulo V, as normas para a Educação Especial. Como o profissional intérprete atua nesse contexto, é fundamental conhecer as garantias legais. Assinale a alternativa correta sobre a oferta de educação especial segundo a LDB.

A Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA) é uma área da Tecnologia Assistiva destinada a pessoas com dificuldades severas de comunicação oral. É importante não confundir CAA com o ensino de LIBRAS. Assinale a alternativa correta sobre a aplicação da CAA.

Reading comprehension involves understanding both explicit information and implicit meanings within a text. Select the alternative that correctly identifies the main idea of a text stating: "While many believe technology isolates people, studies show it can actually enhance connectivity across long distances."

In the context of Communicative Language Teaching (CLT), the integration of the four language skills (listening, speaking, reading, and writing) is fundamental for developing communicative competence. Select the alternative that correctly describes an integrated skills activity.

Conditional sentences describe a condition and its result. The First Conditional is used for real or possible situations in the future. Select the correct structure for the First Conditional.

Cohesion refers to the linguistic links in a text, while coherence refers to the logical flow of ideas. Mark T, (True), or F, (False) for the statements regarding cohesive devices.


(__)Reference uses pronouns like "he", "she", or "they" to refer back to a noun mentioned earlier, maintaining continuity.


(__)Conjunctions like "however" and "therefore" establish logical relationships between sentences or clauses.


(__)Ellipsis involves repeating the same sentence multiple times to ensure the reader understands the point.


(__)Lexical cohesion can be achieved through the use of synonyms or related words to avoid unnecessary repetition.


Select the alternative that presents the correct sequence, from top to bottom.

Pronouns are used to replace nouns, and their form depends on their function in the sentence. In the sentence "Sarah gave the book to Peter," identify the correct pronouns to replace "Sarah" and "Peter".

Phrasal verbs consist of a verb plus a particle (preposition or adverb) that creates a new meaning. Mark T, (True), or F, (False) for the definitions of the phrasal verbs in bold.


(__)"To look for" means to try to find something or someone (search).


(__)"To give up" means to stop doing something or to surrender.


(__)"To get up" means to leave a bus or a train.


(__)"To turn on" means to start a machine or light by pressing a switch.


Select the alternative that presents the correct sequence, from top to bottom.