A composição química de um solo varia de acordo com a localidade onde ele se formou e com a sua rocha-mãe. No entanto, todos os perfis de solo apresentam determinados elementos em comum que, em geral, constituem materiais orgânicos e materiais inorgânicos. Levando isso em consideração, podemos afirmar que todos os solos apresentam em sua composição:

I. Minerais (a maior parcela de seus componentes).

II. Água.

III. Ar.

IV. Matéria orgânica.

Estão CORRETAS:

Sobre a Educação Integral, analise os itens a seguir:

I. É a formação e o desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva.

II. A educação integral é uma formação que trabalha diversas dimensões dos alunos, como física, emocional, intelectual, social e cultural. Sendo assim, ela tem o intuito de formar o estudante integralmente, indo além dos conteúdos ensinados em sala de aula.

III. Significa assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.

IV. Na perspectiva escolar, deve ser considerada como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.

V. Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), tem a educação integral e o desenvolvimento global do estudante como um propósito. De acordo com o documento, a educação deve efetivar os princípios da inclusão, da equidade e da diversidade.

Estão CORRETOS:

De acordo com a BNCC, os objetivos de aprendizagem aparecem na Educação Infantil e apresentam caráter progressivo da aprendizagem.

Considerando a sequência de progressão da aprendizagem no Campo “Traço, Sons. Cores e Formas”, assinale:

1. Bebês (Zero a 1 ano e 6 meses).

2. Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

3. Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses.

( )Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

( )Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

( )Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

Assinale a sequência CORRETA:

A respeito da educação inclusiva e da educação especial, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

O público-alvo da educação inclusiva orientada pelo direito universal à educação, envolve todas as pessoas, independentemente de suas particularidades. A legislação determina que o público-alvo da educação especial na perspectiva da educação inclusiva, corresponde:

I. Estudantes com deficiência.

II. Transtorno do Espectro Autista (TEA).

III. Altas habilidades/superdotação.

Está(ão) CORRETA(S):

Os indicadores do IDEB de 2023 na Rede Pública do Município de Jacaraú, nos Anos Inicias e Anos Finais do Ensino Fundamental, são REPECTIVAMENTE:

Segundo o Art. 21 da Lei nº 12.852/13, que institui o Estatuto da Juventude, o jovem tem direito a(o):

Assinale a alternativa INCORRETA:

Sobre o Currículo Escolar, analise os itens a seguir:

I. A escola, não é apenas um espaço social emancipatório ou libertador, mas também é um cenário de socialização da mudança. Sendo um ambiente social, tem um duplo currículo, o explicito e o formal, o oculto e informal.

II. A prática do currículo é geralmente acentuada na vida dos alunos estando associada às mensagens de natureza afetiva e às atitudes e valores.

III. O Currículo educativo representa a composição dos conhecimentos e valores que caracterizam um processo social. Ele é proposto pelo trabalho pedagógico nas escolas.

IV. O currículo é uma construção social, na acepção de estar inteiramente vinculado a um momento histórico, à determinada sociedade e às relações com o conhecimento. Nesse sentido, a educação e currículo são vistos intimamente envolvidos com o processo cultural, como construção de identidades locais e nacionais.

V. O currículo é um instrumento político que se vincula à ideologia, à estrutura social, à cultura e ao poder. A cultura é o conteúdo da educação, sua essência e sua defesa, e currículo é a opção realizada dentro dessa cultura.

Estão CORRETOS:

Segundo o Art. 4º da Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, que institui as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, Para fins destas Diretrizes, considera-se público-alvo do AEE:

I. Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.

II. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.

III. Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade.

Está(ão) CORRETA(S):

Durante os procedimentos de primeiros socorros no ambiente escola, o profissional deve ter o cuidado de, EXCETO: