A avaliação no ensino de Arte, segundo o PCN, deve ser um processo que valorize diferentes aspectos do aprendizado artístico.
Qual é a abordagem correta para conduzir a avaliação dos estudantes nessa área, conforme orientações do documento?

A BNCC define habilidades e objetos de conhecimento que devem ser desenvolvidos no ensino de Arte, no decorrer da formação integral dos estudantes. Qual das alternativas abaixo apresenta uma prática pedagógica que reflete corretamente esses elementos?

No âmbito do PCN Arte, as linguagens artísticas são apresentadas como pilares do ensino e da aprendizagem. De acordo com o documento, quais linguagens devem ser contempladas para garantir a diversidade de experiências artísticas na Educação Básica?

Os elementos formadores do som são conceitos fundamentais no estudo da acústica e da música, pois permitem identificar e diferenciar as características sonoras. Considerando os conhecimentos sobre esses elementos, assinale uma alternativa que NÃO corresponda a um elemento formador do som:

O PCN - Arte destaca a importância de incluir a área de Arte no currículo da Educação Básica, enfatizando que essa disciplina vai além da prática técnica. Qual é o principal objetivo dessa inclusão, conforme os princípios apresentados no documento?

O art. 26 da LDB estabelece que o currículo da educação básica deve incluir obrigatoriamente determinados conteúdos.
Assinale a alternativa CORRETA:

A educação infantil, como etapa inicial da educação básica, possui especificidades importantes que são tratadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Qual das alternativas apresenta o objetivo prioritário desta etapa, conforme as DCNs?

De acordo com o art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, qual é a idade mínima e máxima para a obrigatoriedade da educação no Brasil?

As competências gerais da BNCC enfatizam o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas.
Qual prática pedagógica está alinhada a essa proposta?

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é considerado um marco na proteção dos direitos de crianças e adolescentes no Brasil. Ele foi promulgado em: