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Foram encontradas 440 questões.

1339923 Ano: 2012
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Janaúba-MG
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A coluna de concreto, demostrada na figura abaixo, é reforçada com quatro barras de aço, cada uma com diâmetro de 18 mm, e submetida a uma carga axial de 800 kN.
Enunciado 1339923-1
Sabe-se ainda que o Eaço = 200 GPa e Econcreto = 25 Gpa e que P = 800 kN Pc - parte da força P no concreto = 732927,7 N ; Ps - parte da força P no aço = 67072,3 N.
Em relação à tensão média do concreto e do aço, é CORRETO afirmar:
 

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1339918 Ano: 2012
Disciplina: Direito Financeiro
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Janaúba-MG
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Qual o nome do Anexo da Lei de Diretrizes Orçamentárias que deverá conter a avaliação dos passivos contigentes e outros riscos capazes de afetar as contas públicas?
 

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1339911 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Janaúba-MG
O Brasil lê mal
Afirmei nesta coluna que os cursos E (no Provão) podiam trazer grandes benefícios aos alunos. Alguns médicos enviaram e-mails protestando: como? Ser tratado por um médico formado em escola E? Ora, a coluna excluía taxativamente a medicina, ao dizer: "Na área médica ou em outras em que há questões de segurança envolvidas, que se exijam mínimos invioláveis". Um punhadinho de doutos médicos não soube ler o texto. Se até na carreira mais elitizada de todas parece haver uma patologia no ato de ler, imagine-se no resto.
Para diagnosticar tal enfermidade, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC) buscou uma clínica de luxo, o Pisa. Trata-se de um sistema de testes de rendimento escolar organizado sob a bandeira dos países membros da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o clube dos ricos. A iniciativa trouxe resultados de incalculável valia.
Ao contrário dos testes convencionais, não se trata de professores decidindo o que os alunos devem saber. Os organizadores foram ao mundo real das sociedades modernas e perguntaram que conhecimentos linguísticos seriam necessários para operar com êxito nas empresas e na vida. Portanto, os testes buscaram a competência em leitura que se usa no mundo real – é o que migra da escola para a prática.
Como o único outro país do Terceiro Mundo era o México, a dúvida era se seríamos os últimos ou os penúltimos. Melhor não podíamos esperar. Mas saber que carregamos a lanterninha é de interesse menor.
Foram prejudicados os países onde há muitos alunos com defasagem idade-série, como o Brasil, pois o teste toma alunos de 15 anos (na série em que estejam). Analisando apenas os estudantes sem atraso, nossos escores empatam com os da Rússia. Resultado horripilante para a Rússia, que já teve um dos melhores sistemas educativos do mundo.
Mas isso tudo é irrelevante. O que interessa saber é por que não aprendemos a ler corretamente. O Pisa mostra que os alunos brasileiros conseguem decifrar o texto e ter uma ideia geral sobre o que ele está dizendo. Daí para a frente, empacam.
Isso não seria uma grande surpresa, diante da realidade das nossas escolas públicas, ainda esmagadas por problemas angustiantes no seu funcionamento básico. Mas poderíamos esperar que nossas escolas de elite fizessem uma bela apresentação. Afinal, operam com os melhores professores, os melhores alunos e sem problemas econômicos prementes.
Contudo, o nível de leitura de nossas elites é, ao mesmo tempo, o resultado mais trágico e o que mais esperanças traz. Saímo-nos mal, muito mal. A proporção de brasileiros de elite capazes de compreensão perfeita dos textos escritos é muito pequena, comparada com a taxa de outros países (1%, em vez dos 6% da Coreia e dos 13% dos EUA).
Ou seja, nossa incapacidade de decifrar um texto escrito não se deve à pobreza, mas a um erro sistêmico. Estamos ensinando sistematicamente errado. Se é assim, passar a ensinar certo deve trazer incontáveis benefícios para a educação e para a sociedade. E não pode ser tão difícil assim.
Parece haver uma estratégia errada no ensino da leitura. Os alunos se contentam com uma compreensão superficial do texto. Satisfeitos, passam a divagar sobre o que pensam, sobre o que o autor poderia estar pensando, sobre o que evoca o texto. Mas isso tudo ocorre antes de acabarem de processar cognitivamente o texto, de decifrá-lo segundo os códigos rígidos da sintaxe. Dispara a imaginação, trava-se a cognição. Lemos como poetas e não como cientistas. Mas antes da hora de ler poesia, após o jantar, há que ler contratos, cartas comerciais, bulas de remédio, instruções de serviço, manuais, análises da sociedade e dos políticos e por aí afora.
A revolução possível na competência em leitura de nossa gente nos permitiria galgar outro patamar de desenvolvimento. E isso pode ser feito a custo praticamente nulo. É só querer. Na Europa, o Pisa provoca um feroz debate. Nas terras tupiniquins, só a notícia do último lugar conseguiu chegar à imprensa. A tônica foi criticar o governo, em vez de entender ou tirar lições.
(http://veja.abril.com.br/060302/ponto-de-vista.html. Acesso em 30 de junho de 2013.)
Considere o contexto: “Afinal, operam com os melhores professores, os melhores alunos e sem problemas econômicos prementes.”
Assinale a alternativa em que a oração subordinada adjetiva substitui o termo destacado, sem que haja alteração do valor semântico do trecho.
 

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1339903 Ano: 2012
Disciplina: Educação Física
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Janaúba-MG
Marque a única alternativa que contraria uma ideia ampla, integral e humanizadora de Educação Física.
 

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1339902 Ano: 2012
Disciplina: Teologia
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Janaúba-MG
John Broadus Watson (1878-1958) foi considerado o pai do behaviorismo metodológico, ao publicar, em 1913, o artigo "Psicologia vista por um Behaviorista", que declarava a psicologia como um ramo puramente objetivo e experimental das ciências naturais, e que tinha como finalidade prever e controlar o comportamento de todo e qualquer indivíduo. Watson era um defensor da importância do meio na construção e desenvolvimento do indivíduo. Os seus estudos basearam-se no condicionamento clássico, conceito desenvolvido pelo fisiologista russo Ivan Pavlov (1849-1936), que ganhou o Prêmio Nobel de Medicina pelo seu trabalho sobre a atividade digestiva dos cães. Pavlov descobriu que os cães não salivavam apenas ao ver comida, mas também quando associavam algum som ou gesto à "chegada de comida". Esse fenômeno de associação foi denominado “condicionamento clássico”. A partir das descobertas de Pavlov, houve um fortalecimento da investigação empírica da relação entre o organismo e o meio.
Sobre a abordagem comportamentalista, podemos afirmar:
I - Para Watson, não existem aptidões, disposições intelectuais ou temperamentos inatos ou hereditários; o que existe é certa propensão para responder a certos estímulos de uma forma determinada.
II - Por estímulo, Watson entende toda modificação do ambiente que pode ser captada pelo organismo por meio dos sentidos.
III - Os problemas de que se ocupa o comportamentalista são: prever a resposta, quando se conhece o estímulo, e identificar o estímulo, quando se conhece a resposta.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
 

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1339896 Ano: 2012
Disciplina: TI - Redes de Computadores
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Janaúba-MG
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Em relação às Tags e usos do cabeçalho de entidade HTTP, assinale a alternativa INCORRETA.
 

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1339889 Ano: 2012
Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Janaúba-MG
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Um dos pilares da agricultura ecológica é o uso de matéria orgânica como fonte nutricional. De acordo com a maioria dos pesquisadores na área, a adubação orgânica tem uma série de propriedades. Sobre essas propriedades, assinale a afirmativa CORRETA.
 

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1339886 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Janaúba-MG
“O desafio é combater a discriminação, unir esforços para alfabetizar todos os alunos, assegurando a apropriação da leitura e escrita como ferramentas essenciais ao progresso cognoscitivo e de crescimento pessoal.” Este apelo deve ser direcionado:
 

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1339877 Ano: 2012
Disciplina: Nutrição
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Janaúba-MG
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A terapia nutricional (TN) é essencial para o cuidado e tratamento do diabetes. São objetivos da TN em pacientes diabéticos, EXCETO
 

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1339873 Ano: 2012
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: COTEC
Orgão: Pref. Janaúba-MG
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Analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras ou F para as falsas.
( ) - Um sistema operacional é considerado monolítico quando o seu kernel é executado com vários programas.
( ) - O sistema operacional controla e coordena o uso do hardware entre os programas aplicativos para os diversos usuários. Um sistema operacional de tempo compartilhado, ou multitarefa, possibilita que os usuários possam interagir com cada programa durante sua execução.
( ) - As principais funções do núcleo de um sistema operacional são as seguintes: tratamento de interrupções; criação, eliminação, sincronização e comunicação entre processos; gerência de memória e gerência de arquivos.
( ) - Um sistema operacional de tempo compartilhado realiza o escalonamento de CPU e a multiprogramação; as desvantagens desse tipo de sistema estão na sua incapacidade de utilizar memória virtual e no fato de todo o processamento ser realizado na CPU.
( ) - Instruções privilegiadas do sistema operacional podem ser executadas por meio de alguns aplicativos, somente se o sistema operacional estiver sendo executado no modo usuário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
 

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