O rugido de um tigre emite ondas tão poderosas que são capazes de paralisar suas presas e até pessoas. Essas ondas estão em que frequência?

A resistência elétrica é proporcional ao comprimento do condutor e inversamente proporcional a área da seção transversal. Assinale a alternativa abaixo que se refere ao metal que tem sua resistividade entre 10^-8Ω.m e 10¹⁰Ω.m:

Dentre as afirmações abaixo a respeito das unidades de medidas, assinale àquela que não é verdadeira:

Considerando as várias dificuldades dos alunos de Ensino Fundamental em aprender conceitos de físicos, nota-se a necessidade de elaborar novas estratégias de ensino visando minimizar tais dificuldades e, ao mesmo tempo, despertando interesse do aluno para o estudo de Física. Assinale a alternativa abaixo que não condiz com as características dos Mapas Conceituais como ferramenta no ensino da Física:

Quanto ao ensino de Física básica e os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa incorreta:

Julgue se as afirmações abaixo são verdadeiras e em seguida assinale a alternativa correta:

I. Para que de fato possa haver uma apropriação dos conhecimentos da Física, suas leis e princípios gerais precisam ser desenvolvidos passo a passo, a partir dos elementos próximos, práticos e vivenciais. As noções de transformação e conservação de energia, por exemplo, devem ser cuidadosamente tratadas, reconhecendo-se a necessidade de que o “abstrato” conceito de energia seja construído “concretamente”, a partir de situações reais, mas reforçados e baseados nas definições dogmáticas.

II. A competência para reconhecer o significado do conceito de tempo como parâmetro físico, por exemplo, deve ser acompanhada da capacidade de articular esse conceito com os tempos envolvidos nos processos biológicos ou químicos e mesmo sua contraposição com os tempos psicológicos, além da importância do tempo no mundo da produção e dos serviços. A competência para utilizar o instrumental da Física significa, portanto, restringir a atenção aos objetos de estudo usuais da Física: o tempo é um valor colocado no “eixo horizontal” ou um parâmetro físico para o estudo dos movimentos.

III. Em seu processo de construção, a Física desenvolveu uma linguagem própria para seus esquemas de representação, composta de símbolos e códigos específicos. Reconhecer a existência mesma de tal linguagem e fazer uso dela constitui-se competência necessária, que se refere à representação e comunicação.

Davi, um estudante do Curso de Geografia resolve comprar um automóvel com o dinheiro de suas economias. Quando foi até a concessionária, Wanessa a vendedora, disse que o perfil do automóvel escolhido por Davi só poderia ser entregue a um prazo de 15 dias úteis. Esse exemplo mostra que o sistema de produção industrial e de organização do trabalho, coexiste na atualidade com objetivo comum de aumentar a produtividade para a ampliação dos lucros. Nesse contexto, as empresas vêm adequando o seu ritmo de produção às demandas do mercado, evitando o desperdício.

Esse modelo de organização da produção e do trabalho é denominado

O modelo de exploração do agronegócio nas áreas do Cerrado oferece ameaça ao Bioma e sua diversidade cultural como também promove consequências para a agricultura camponesa. Marque a alternativa que NÃO sustenta essa afirmação.

Leia as afirmações abaixo:

I – A ação humana modifica o meio natural com tamanha intensidade que hoje praticamente não existe natureza “original” pois o homem se apropriou dela para construir seu ambiente de vida.

II – A latitude, a altitude e a maritimidade não influenciam nas condições climáticas de uma região.

III – Até o século XIX, a chamada climatologia tradicional não se baseavam em médias térmicas e pluviométricas para avaliar as características de cada região.

IV – A temperatura diminui com aumento da latitude, pois a radiação é mais intensa no equador e diminui no sentido dos pólos.

Com base nas afirmações, marque a alternativa correspondente.

Sobre as fontes de energia, leia com atenção os quadros e marque a alternativa correta:

A sequência que expressa corretamente a classificação das fontes energéticas contidas nos quadros A/B/C/D é: