Em um evento científico realizado em 1991, conhecido como Consensus Conference on Foods, Nutrition, and Sports Performance, foram estabelecidas recomendações dietéticas fundamentais para atletas. Essas orientações enfatizam a importância de uma dieta equilibrada, onde o carboidrato representa 60- 70% da ingestão calórica total, a proteína contribui com cerca de 12%, e o restante é proveniente da gordura. Contudo, é observado que muitos atletas adotam práticas dietéticas extremas, como dietas ricas em proteína, carboidrato ou gordura, restrição calórica severa, jejum ou consumo excessivo de vitaminas e minerais. Esses extremos podem afetar negativamente a função imunológica dos atletas.
Adaptado de JEUKENDRUP, Asker; GLEESON, Michael. Nutrição no esporte: diretrizes nutricionais e bioquímica e fisiologia do exercício. Barueri: Editora Manole, 2021.

Considerando as recomendações dietéticas mencionadas na Consensus Conference on Foods, Nutrition, and Sports Performance de 1991, assinale a alternativa correta:

Ensinar educação física exige não somente organização, mas prática por parte dos educadores, assim como a escolha adequada do método.
Faça a associação correta entre o método e sua precisão semântica.

1. Método parcial ou analítico 2. Método global 3. Método misto
a. Consiste em ensinar uma destreza motora ou movimento de forma íntegra ou sua totalidade.
b. Inicia geralmente com o movimento como um todo para depois fracionar o movimento a fim de aprimorá-lo.
c. O movimento é ensinado de maneira fracionada, do mais simples ao mais complexo, em etapas, para posteriormente uni-las.

O toque, juntamente com a manchete e o saque, é uma das técnicas básicas do voleibol, sendo utilizado para levantamentos diversos e, de acordo com a nova regra, para defesa e recepção do saque, excluindo a marcação dos dois toques na primeira bola.
Assinale entre as alternativas abaixo a que corresponde a principal função do levantador:

A ginástica artística apresenta uma complexidade única, com 10 provas distintas, sendo seis no setor masculino e quatro no feminino, cada uma com características próprias. Dentre os aparelhos, destaca-se um que demanda que os elementos obrigatórios sejam executados embaixo dele, em um só varal, com movimentos de descida e subida, incluindo saltos mortais e aterrissagem em apoios braquiais.
Assinale a alternativa abaixo que corresponde corretamente ao aparelho descrito nessas condições.

As paradas no basquete consistem na interrupção brusca de um movimento (fundamentalmente a corrida) com vários objetivos, entre os quais: equilibrar o corpo para execução de um arremesso, um passe ou mesmo uma recepção de bola. As paradas também podem ser usadas para enganar o adversário, com a finalidade de sair da marcação, quando se faz o movimento de parar e ir.
Faça a associação correta entre tipo de parada com suas características correspondentes:
1. Parada de um tempo 2. Parada de dois tempos

a. Geralmente utilizada após deslocamentos mais lentos que o anterior.
b. Interrompe de modo brusco o movimento que estava sendo realizado.
c. Proporciona continuidade no movimento prévio.
d. Define previamente o pé de pivô.
e. Geralmente realizada após deslocamentos em grandes velocidades.
f. Proporciona maior velocidade na transferência do deslocamento horizontal para o deslocamento vertical.

A corporeidade, abrangendo subcategorias como o esquema corporal, desempenha um papel essencial na formação psicomotora da criança. Diversos estudiosos oferecem definições distintas para essa subcategoria. Avalie as afirmativas a seguir e marque a opção correta:

Na organização de eventos esportivos, destacam-se dois tipos: os eventos tradicionais e os eventos segmentados.
Sobre estes dois tipos de eventos, analise as sentenças a seguir:

I. Um evento esportivo tradicional é reconhecido como um evento esportivo de histórico memorável.

II. Eventos tradicionais necessitam de um corpo diretor para estabelecer regras e regulamentações históricas.

III. Eventos segmentados necessitam de um corpo diretor tradicional para estabelecer regras e regulamentações históricas.

IV. Eventos segmentados podem conter componentes tradicionais reconhecidos ou ter um formato pouco convencional.


Assinale a alternativa CORRETA:

A implementação de programas de atividade física para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) demanda estratégias específicas. Nesse contexto, o registro diário das evoluções do aluno torna-se uma ferramenta fundamental para ajustes e melhorias no planejamento. Além disso, a presença de agentes facilitadores, como o colega tutor, pode ser benéfica no processo de ensino-aprendizagem.

Adaptado de GREGUOL, Márcia; COSTA, Roberto Fernandes da. Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. Barueri: Editora Manole, 2019.

Considerando essas informações, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.
I. O registro diário das evoluções do aluno com TEA durante o programa de atividade física possibilita reflexões sobre o planejamento, identificando ações bem-sucedidas e ajustes necessários.
PORQUE
II. O colega tutor, um aluno voluntário, desempenha um papel importante ao ajudar o aluno com TEA a receber instruções e feedbacks, facilitando o processo de ensino-aprendizagem.


Assinale a alternativa CORRETA:

A relação entre Educação Física escolar e prática esportiva é frequentemente encarada como sinônima em muitos contextos escolares, levando à predominância do ensino esportivo no currículo. Diversos motivos, como a segurança do professor, facilidade de ensino, a familiaridade com o esporte e a economia de energia ao focar exclusivamente em esportes, são atribuídos a essa opção. Nesse contexto, a elaboração do currículo centrado apenas em conteúdos esportivos pode acarretar prejuízos aos estudantes. A distância entre os conhecimentos acadêmicos e a prática docente é um desafio identificado na formação de professores de Educação Física, demandando uma reflexão sobre a preparação mais voltada para o sistema esportivo do que para o escolar. A superação desse cenário exige um debate amplo na formação inicial e continuada dos professores, capacitando-os a avaliar criticamente os sentidos e significados produzidos em torno da cultura corporal de movimento, inclusive no contexto esportivo.

Adaptado de FENSTERSEIFER, Paulo E. Educação Física Escolar Política, Currículo e Didática. Ijuí: Editora Unijuí, 2019.

Acerca do texto, avalie as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

1. A relação entre Educação Física escolar e prática esportiva é comumente compreendida como sinônima em muitos contextos escolares.

2. A opção predominante pelos esportes no currículo da Educação Física escolar é atribuída à falta de segurança do professor em outros temas.

3. A satisfação do professor está relacionada à complexidade do planejamento em temas como ginástica e lutas.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Os jogos cooperativos proporcionam uma experiência positiva e única ao facilitar a acessibilidade e reduzir a complexidade técnica. Todos os indivíduos desempenham papéis essenciais, compartilhando um objetivo coletivo, o qual só é alcançado quando todos os membros do grupo contribuem. Dessa forma, a responsabilidade não está limitada ao objetivo individual, mas estende-se a todos.
A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Nos jogos cooperativos, a experiência satisfatória é alcançada por meio da competição intensa entre os membros do grupo.

PORQUE

II. A alegria na vivência dos jogos cooperativos está diretamente relacionada à eliminação de participantes, promovendo um ambiente competitivo e desafiador.


Assinale a alternativa CORRETA: