Questões do Concurso Pref. Lucena-PB - CONTEMAX

1149027 Ano: 2019
Disciplina: História
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB

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História do Brasil

O que são manifestações culturais?

A

Manifestações culturais são eventos em que há uma grande quantidade de pessoas como o carnaval e uma partida final de um campeonato de futebol.

B

Manifestações culturais são protestos realizados contra o governo por maiores investimentos na área da cultura.

C

Manifestações culturais são eventos que fazem parte do calendário letivo das escolas públicas.

D

Manifestações culturais são todas as formas de expressão humana, seja através de celebrações e rituais ou através de outros suportes como imagens fotográficas e fílmicas.

E

Manifestações Culturais são todos os espetáculos apresentados no teatro municipal de uma grande cidade, como São Paulo e Rio de Janeiro.

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1149026 Ano: 2019
Disciplina: História
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB

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Teoria em HistóriaFundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura

Os conceitos de Tempo e temporalidade são considerados centrais para o conhecimento histórico. Assinale a alternativa correta sobre como estes conceitos são apresentados nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio:

A

Tempo e Temporalidade representam apenas um sistema que facilita o aluno a se orientar pelos diversos conteúdos da história trabalhados em sala de aula.

B

Levar o aluno a perceber as diversas temporalidades no decorrer da história é responsabilidade do professor no momento do planejamento didático.

C

Tempo e Temporalidade representam um conjunto complexo de vivências humanas, produto cultural forjado pelas necessidades concretas das sociedades historicamente situadas.

D

Tempo e Temporalidade são conceitos que remetem a um período de grandes feitos históricos, como conquistas militares e ocupações territoriais.

E

Tempo e temporalidade são sinônimos e revelam a fragilidade das ciências históricas, já que o objeto de estudo está sempre no passado.

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1149025 Ano: 2019
Disciplina: História
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB

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Educação em HistóriaHistória e Cultura Afro

O Estatuto da Igualdade Racial (Lei no 12.288/2010), promulgado em 2010, pelo presidente Luís Inácio Lula da Silva, é considerado um marco no combate ao racismo e ao preconceito. Este estatuto estabelece um conjunto de regras e princípios jurídicos para coibir a discriminação racial e definir políticas que promovam a mobilidade social de grupos historicamente desfavorecidos.

Sobre o Estatuto, é correto afirmar que:

A

As emissoras de televisão deverão adotar a prática de promover oportunidades de emprego para atores, figurantes e técnicos negros.

B

As populações negras terão prioridade no programa de distribuição de moradias denominado “Minha Casa, Minha Vida”.

C

As populações negras serão encaminhadas a programas de construção de identidade social, para estudo de sua história e contemplação de suas raízes africanas.

D

As diretrizes das políticas nacional e regional de promoção da igualdade étnica serão elaboradas por órgãos ligados às entidades religiosas de matriz africana.

E

Esta Lei institui o Estatuto da Igualdade Racial, destinado a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades, a defesa dos direitos étnicos individuais, coletivos e difusos e o combate à discriminação e às demais formas de intolerância étnica.

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1149024 Ano: 2019
Disciplina: História
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB

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Teoria em HistóriaMovimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos

TEXTO PARA A QUESTÃO 27

“A revolução do nosso presente é, com toda certeza, mais que a de Gutenberg. Ela não modifica apenas a técnica de reprodução do texto, mas também as próprias estruturas e formas do suporte que o comunica a seus leitores. O livro impresso tem sido, até hoje, o herdeiro do manuscrito: quanto à organização em cadernos, à hierarquia dos formatos, do libro da banco ao libellus; quanto, também, aos subsídios à leitura: concordâncias, índices, sumários etc. Com o monitor, que vem substituir o códice, a mudança é mais radical, posto que são os modos de organização, de estruturação, de consulta do suporte do escrito que se acham modificados. Uma revolução desse porte necessita, portanto, outros termos de comparação.”

(CHARTIER, Roger. Do códice ao monitor: a trajetória do escrito. Estud. av.[online]. 1994, vol.8, n.21, pp. 187.).

Com base no texto acima, é correto afirmar que a invenção da imprensa desencadeou transformações como:

A

o aumento significativo de analfabetos, já que a imprensa colocava livros em circulação sem dar às pessoas uma educação de qualidade.

B

o surgimento de movimentos contrários ao cristianismo, com a circulação de obras pagãs.

C

a formação de comunidades de leitores, já que livros, panfletos e jornais começaram a ser reproduzidos em massa e em língua vernácula.

D

a valorização de livros escritos à mão, que passaram a se tornar raros e personalizados.

E

a criação de bibliotecas públicas em todas as colônias e a democratização de conhecimentos eruditos para as massas populares e camponeses.

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1149023 Ano: 2019
Disciplina: História
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB

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História GeralConflitos/Revoluções/Guerras 2Período Entre-Guerras; Crise de 1929 e seus desdobramentos

O totalitarismo é uma experiência política que se refere a alguns tipos de governo estabelecidos na Europa do pós-Primeira Guerra. O termo foi primeiramente cunhado pelo filósofo Giovanni Amendola, que definiu o regime totalitário enquanto auge de um processo onde um indivíduo ou partido político passa a controlar o Estado. Com base nestas afirmações, assinale a alternativa correta sobre totalitarismo:

A

O totalitarismo se caracteriza pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime.

B

O totalitarismo se caracteriza pela aceitação da diversidade ideológica dos variados setores da sociedade.

C

O totalitarismo se caracteriza pelas práticas de aceitação de reivindicações e fortalecimento da luta por direitos.

D

O totalitarismo se caracteriza pelo desenvolvimento da consciência crítica em relação aos direitos totais de toda a população.

E

O totalitarismo se caracteriza pelo diálogo, ao organizar debates que opunham idealistas progressistas e velhas lideranças conservadoras.

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1149022 Ano: 2019
Disciplina: História
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB

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História do Brasil

Movimento social é a expressão da organização da sociedade civil, formada por ações coletivas em que os indivíduos têm como objetivo alcançar mudanças sociais através do debate político dentro de um determinado contexto na sociedade. Este tipo de expressão é característica de uma sociedade plural, pois ela age de forma coletiva para representar um movimento de resistência que luta pelas diversas formas de inclusão social. Com base nestas afirmações, assinale a alternativa correta:

A

Os movimentos sociais de luta por moradia invadem casas e apartamentos com o intuito de tomar para si os melhores imóveis disponíveis na cidade.

B

O papel das mulheres como sujeito coletivo em movimentos sociais mistos é central e visível, exercendo protagonismo em pé de igualdade com os homens em todas as ações.

C

o movimento feminista prega a exclusão do homem, que deve se submeter a uma hierarquia matriarcal dominada pelas vontades femininas.

D

Os movimentos sociais não tem importância nenhuma na melhoria de vida da sociedade, pois as organizações não passam de pretexto para que grupos com interesses ilícitos possam praticar crimes impunemente.

E

As lutas do movimento feminista na contemporaneidade focam, em todas as esferas sociais, nas lutas contra as discriminações sexistas, contra o patriarcado, contra a misoginia e contra a divisão sexual do trabalho.

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1149021 Ano: 2019
Disciplina: História
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB

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Educação em História

TEXTO PARA A QUESTÃO 24

“O ensino de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental tem passado por uma grande transformação, isso aconteceu a partir do momento em que ela foi desvinculada da Geografia, tornando-se uma disciplina especifica, com características próprias. Nas últimas décadas, o ensino de História foi consolidado em suas especificidades. Nas séries iniciais, a princípio, a criança não entende o sentido de história em seu contexto de temporalidade, este tema está inserido no currículo escolar e deve ser trabalhado para que então a criança comece a construir esta noção de temporalidade.”

(PEREIRA, Jean Carlos Cerqueira. O ensino de História nas séries iniciais. In: Revista Eaducacional, Revista HISTEDBR, Campinas, 2002.)

Com base no texto assinale a alternativa correta sobre o conceito de temporalidade no ensino de História:

A

O tempo deve ser objeto de pensamento do ensino de História e a função do professor é levar seus alunos a refletir sobre o tempo, para além da linearidade, sobre suas rupturas, permanências, simultaneidades, continuidades e descontinuidades.

B

O tempo deve ser utilizado no ensino de História como balizamento didático, para que o aluno possa situar os acontecimentos em uma linearidade temporal.

C

Crianças não têm noção de temporalidade e esse assunto apenas deve ser tratado a partir do ensino médio.

D

Temporalidade é capacidade do ser humano de realizar uma tarefa muito complicada dentro de um tempo pré-determinado.

E

O tempo não deve ser objeto de pensamento do ensino de história. A função do professor é fazer com que seus alunos memorizem os fatos históricos importantes para a construção de uma identidade nacional e o consequente desenvolvimento do país.

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1149019 Ano: 2019
Disciplina: História
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Orgão: Pref. Lucena-PB

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Teoria em HistóriaHistoriografia

TEXTO PARA A QUESTÃO 22

“A história faz-se com documentos escritos, sem dúvidas. Quando eles existem. Mas ela pode fazerse, ela deve fazer-se sem documentos escritos, se os não houver. Com tudo o que o engenho do historiador pode permitir-lhe utilizar para fabricar o seu mel, a falta de flores habituais. Portanto, com palavras. Com signos. Com paisagens e telhas. Com formas de cultivo e ervas daninhas. Com eclipses da lua e cangas de bois. Com exames de pedras por geólogos e análises de espadas de metal por químicos. Numa palavra, com tudo aquilo que, pertencendo ao homem, depende do homem, serve o homem, exprime o homem, significa a presença, a atividade, os gostos e as maneiras de ser do homem.”

(FEBVRE, Lucien. Combates pela história. Portugal:Presença, 1989. P.249.)

Uma das questões cernes da Nova História foi a preocupação depreendida com toda a atividade humana, afinal tudo tem um passado e uma história que pode ser reconstruída pela escrita do historiador. Portanto, assuntos esquecidos ou negligenciados, como a infância, a mulher, a leitura, o clima, os odores, o corpo, a feminilidade e a morte, por exemplo, passaram a compor o leque de possibilidade de pesquisa. Porém, as fontes anteriores não davam conta das novas preocupações do historiador. Logo a história precisaria de outras fontes para responder a esses objetos, na medida em que a documentação oficial talvez não pudesse dar suporte aos novos sujeitos da história. Assinale a alternativa correta que represente, diante desse novo cenário, as funções do trabalho do historiador:

A

O historiador destrói as evidências dos documentos oficiais para colocar em seu lugar uma narrativa pessoal sobre o passado.

B

O historiador supera a objetividade acrítica do positivismo ao desvalorizar os documentos oficiais e buscar nos objetos da cultura material de determinada sociedade a constituição de sua fonte de pesquisa.

C

A pesquisa histórica não pode ser comprovada empiricamente, o que desobriga o historiador de justificar suas escolhas metodológicas.

D

O historiador, ao superar o positivismo, confere estatuto documental a novos elementos ao mesmo tempo em que faz com que estes respondam a suas indagações.

E

O historiador não precisa de documentos para escrever a história, bastando usar a imaginação para a composição de novas narrativas.

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1149018 Ano: 2019
Disciplina: História
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Teoria em HistóriaHistoriografia

TEXTO PARA A QUESTÃO 21

“O desenvolvimento dos estudos históricos é um dos traços distintivos do movimento intelectual do século XIX. Tal desenvolvimento é a manifestação, na área das ciências morais, do espírito científico ao qual pertence doravante a direção da sociedade moderna”.

(MONOD, Gabriel. Les études historiques en France. Revue internationale de l’enseignement, XVIII, 1889. P.587)

A história era definida como “ciência” e essa ciência nova se inscrevia, de acordo com a ideologia herdada das Luzes e da Revolução Francesa, na linha de um progresso situado em uma dupla perspectiva: por um lado, o progresso desinteressado, na medida em que ilustrava o “espírito científico” próprio às “ciências morais” – diríamos, hoje, ciências humanas e sociais –; por outro, o progresso útil, e mesmo utilitário, na medida em que não podia ser separado de sua contribuição à “direção da sociedade moderna”.

Assinale a alternativa correta sobre o processo de afirmação da História como ciência, no século XIX:

A

Baseada na oralidade, a verdade sobre o passado se encontrava nas memórias comunitárias orais que eram transcritas pelos líderes e transformadas em documentos oficiais.

B

Baseada na arqueologia, considerava-se a memória como uma ciência auxiliar da história científica.

C

Baseada na oralidade, valorizava-se a memória comunitária como base alternativa à história oficial

D

Com base no Positivismo, predominava o documento escrito de caráter oficial como forma de conhecer os fatos ocorridos, em detrimento das formas de narrativa oral e comunitária sobre o passado.

E

Essa história evidencia que a construção coletiva é possível e que somente com a participação de toda a sociedade vamos construir, de fato, vivências e aprendizados que contribuem para a construção e efetivação da memória como ciência.

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1149017 Ano: 2019
Disciplina: Geografia
Banca: CONTEMAX
Orgão: Pref. Lucena-PB

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Geografia do BrasilPopulação BrasileiraDemografia do Brasil

Considere os itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for verdadeiro ou falso, respectivamente:

(_____) Esperança de vida ao nascer - número médio de anos que um recém-nascido esperaria viver se estivesse sujeito a uma lei de mortalidade.

(_____) Taxa de mortalidade infantil - frequência com que ocorrem os óbitos infantis (menores de um ano) em uma população, em relação ao número de nascidos vivos em determinado ano civil. Se expressa para cada mil crianças nascidas vivas.

(_____) Índice de Gini - medida do grau de concentração de uma distribuição, cujo valor varia de zero (perfeita igualdade) até um (a desigualdade máxima).

A sequência correta é: