A atuação do profissional de Educação Física demanda – dentre outros aspectos – o conhecimento sobre componentes da fisiologia do exercício. Nesta esteira temática, observa-se que o entendimento sobre a contração muscular é importante fator de compreensão do movimento humano.

Assim sendo, quanto à afirmativa “a actina e a miosina são proteínas que integram a unidade contrátil das miofibrilas” assinale a alternativa que indica corretamente o nome dessa unidade contrátil.

Observe a lacuna no fragmento de Soares et al. (1992, p. 55) a seguir:

“Os movimentos renovadores da educação física, do qual faz parte o movimento dito na pedagogia, se caracterizam pela presença de princípios filosóficos em torno do ser humano, sua identidade, valor, tendo como fundamento os limites e interesses do homem e surge como crítica a correntes oriundas da psicologia conhecidas como comportamentalistas.”

Tendo em vista o fragmento apresentado e a concepção de Educação Física do autor Vitor Marinho de Oliveira, a lacuna fica corretamente preenchida por

Pensar em métodos, técnicas e estilos de ensino dentro da Educação Física é, antes de mais nada, entender que o ensino e aprendizagem não estão dados. É preciso pensar em estratégias de ensino para que o aluno compreenda e vivencie o movimento pretendido.

No sentido argumentado, um estilo de ensino que pode ser aplicado à iniciação esportiva e que favoreça a autonomia do aluno é o estilo de ensino

A cineantropometria é uma ferramenta importante para a atuação do profissional de Educação Física. O uso dos dados extraídos de avaliações neste sentido pode ser fundamental para o acompanhamento da evolução de um indivíduo e/ou uma equipe esportiva.

Ante ao exposto, no contexto da iniciação esportiva, assinale a alternativa coerente com uso de dados cineantropométricos e uma pedagogia esportiva inclusiva.

O Guia de Atividade Física para saúde da população brasileira (2021) – importante documento produzido sob norte do pesquisador Pedro Hallal – mencionam 4 capacidades físicas que impactam na saúde e qualidade de vida do indivíduo.

Essas capacidades físicas são:

Observe a seguinte situação hipotética:

“Um profissional de Educação Física que atua na educação não formal – ensino esportivo – deseja trabalhar alguns conceitos de anatomia e fisiologia com seus alunos. Ele julga importante que estes discentes possam levar tal aprendizado para suas vidas.”

A perspectiva do referido professor rompe com um ideal de educação física centrado na reprodução descontextualizada de gestos motores e elementos conceituais.

Neste sentido, assinale a alternativa que representa de forma coerente o trabalho com fisiologia na perspectiva apresentada.

Considere o trecho de Castro et al. (2017, p. 870) a seguir:

“Neste contexto, compreende-se que a aproximação da Educação Física com diferentes domínios do conhecimento propiciou a conformação de um campo científico caracterizado pela multiplicidade teórico-epistemológica, tendo em vista as pesquisas abarcadas pela área com distintos enfoques temáticos.”

(DAOLIO, 2007; SÁNCHEZ GAMBOA, 2007).

Ante à multiplicidade mencionada, a atuação do profissional deve considerar as dimensões da educação física

Uma das possibilidades de atuação do profissional de Educação Física consiste na iniciação esportiva. Alguns elementos são essenciais, em especial o trabalho com regras do esporte a ser desenvolvido.

No que tange às regras do voleibol, sobre o papel do líbero é correto afirmar que

A Educação Física passou por diversas transformações e incorporações teórico-práticas ao longo de sua história no contexto brasileiro. Neste sentido, a autora Suraya Darido aponta algumas concepções que prevaleceram – especialmente antes da década de 1980 – no campo da Educação Física.

Na perspectiva da autora, assinale a opção que apresenta tais concepções.

Observe a lacuna no fragmento extraído de Ghiraldelli Junior (1991, p. 11):

“Entretanto, se lutamos por uma sociedade mais justa, se achamos que não adiantam oportunidades iguais para todos sem as condições iguais de desenvolvimento de capacidades e aptidões, se somos contra a discriminação das crianças mais pobres na sala de aula ou na quadra de esportes, então precisamos optar por uma concepção de educação.”

De acordo com o pensamento do autor, a lacuna fica corretamente preenchida por