A regência verbal dos verbos "lembrar" e "lembrar-se" apresenta diferenças importantes. O verbo "lembrar" pode ser usado tanto de forma direta, sem preposição, como em "Eu lembro o nome dela," quanto de forma indireta, com a preposição "de," como em "Eu lembro de você." Por outro lado, o verbo "lembrar-se" sempre exige a preposição "de" para o complemento, como em "Eu me lembrei de onde coloquei as chaves." Assim, enquanto "lembrar" pode funcionar com ou sem preposição dependendo do contexto, "lembrar-se" requer sempre a preposição para introduzir o complemento.

Essa mesma situação ocorre com o verbo:

Emilia Ferreiro é uma renomada psicóloga e educadora argentina, amplamente reconhecida por suas contribuições ao estudo da psicogênese da língua escrita. Nascida em 1937, Ferreiro é discípula de Jean Piaget e sua obra se concentra na compreensão de como as crianças constroem o conhecimento sobre a linguagem escrita, desafiando as concepções tradicionais sobre alfabetização e ensino.
Seu trabalho revela como as crianças, desde muito cedo, começam a desenvolver ideias e hipóteses sobre a escrita, mesmo antes de receberem instrução formal. Ela propôs que o processo de alfabetização não é apenas uma questão de memorização de letras e sons, mas envolve a construção ativa de conhecimentos sobre o sistema de escrita.

Emilia Ferreiro é mais conhecida por seus estudos sobre:

Firmado em 1990, o Acordo Ortográfico tem como objetivo unificar a ortografia da língua portuguesa. Os países que compõem a Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP) — Brasil, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe, e Timor-Leste — assinaram o tratado. Cada nação estipulou prazos específicos para implementar as mudanças em seus territórios.
Se a acentuação foi o aspecto mais alterado pelo acordo, o uso do hífen é o que gera mais controvérsias. Algumas palavras que não tinham hífen passaram a tê-lo, outras perderam o sinal, e há ainda palavras que, ao perderem o hífen, passaram a repetir letras.

Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA:

Lev Semyonovich Vygotsky foi um psicólogo e educador russo, nascido em 1896 e falecido em 1934, conhecido por suas contribuições fundamentais para a psicologia do desenvolvimento e da educação.Vygotsky enfatizou que o desenvolvimento cognitivo é mediado por ferramentas culturais, incluindo a linguagem, sistemas de escrita, símbolos e outras formas de comunicação. Ele acreditava que essas ferramentas são essenciais para o desenvolvimento do pensamento e da aprendizagem. Vygotsky argumentou que a linguagem é fundamental para o desenvolvimento cognitivo. Ele viu a linguagem como a principal ferramenta de pensamento, que permite às crianças internalizar processos de pensamento complexos.

Para esse autor a linguagem começa como:

A valorização das variações linguísticas regionais e sociais é um aspecto crucial da educação e da linguística que reconhece e respeita a diversidade linguística presente em uma sociedade. Essa valorização implica aceitar que todas as formas de linguagem têm valor e importância, refletindo a identidade cultural e social dos seus falantes.

Acerca dessa temática analise as afirmações que seguem, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A língua é um componente central da identidade cultural e social de um grupo. Valorizando as variações linguísticas, reconhecemos e respeitamos a identidade única de diferentes comunidades.
(__) As variações linguísticas representam a riqueza cultural de uma nação. Cada dialeto ou sotaque carrega consigo uma história e tradições que enriquecem o patrimônio cultural de um país.
(__) Um dos maiores desafios é o preconceito linguístico, que pode levar à discriminação e marginalização de falantes de variedades não padrão. Professores e educadores devem estar cientes desse preconceito e trabalhar para aceitá-lo.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Fonética e fonologia são ramos da linguística que estudam os sons da linguagem, mas com enfoques diferentes e complementares. Ambos são essenciais para entender como os sons são produzidos, percebidos e organizados em diferentes línguas. Nesse contexto, analise as afirmações que seguem:

I. A fonética e a fonologia estudam o aspecto físico-fisiológico, isto é, o aspecto fônico. A fonética se ocupa do aspecto acústico e fisiológico dos sons reais e concretos dos atos linguísticos: sua produção, articulação e variedades.
II. Já para a fonologia, a unidade básica não é o som, mas o fonema, visto como unidade acústica que desempenha função linguística distintiva de unidades linguísticas superiores dotadas de significado.
III. Enquanto a fonética se concentra na natureza física dos sons da fala, a fonologia investiga como esses sons são organizados e utilizados nas línguas para criar significados. Ambas são essenciais para uma compreensão completa da linguística e são interdependentes, ajudando a descrever e analisar as complexidades da comunicação verbal.

Está CORRETO o que se afirma:

Coesão é um conceito fundamental na linguística e na produção de textos que se refere à forma como diferentes partes de um texto se conectam e se integram para formar um todo coerente e compreensível. Em outras palavras, coesão é o que permite que as ideias e informações em um texto fluam de maneira lógica e coesa.

Dentro dessa temática, temos a anáfora que é o uso de palavras ou expressões que se referem a algo mencionado anteriormente. Esse tipo de COESÃO é:

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), instituído pela Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, é um marco legal fundamental no Brasil para a proteção e garantia dos direitos das crianças e adolescentes. O ECA foi criado com o objetivo de assegurar que todas as crianças e adolescentes tenham seus direitos básicos garantidos e protegidos, reconhecendo-os como sujeitos de direitos e colocando a infância e a adolescência sob a responsabilidade da família, da sociedade e do Estado.
Nesse contexto, analise as afirmaçães que seguem:

I. O ECA adota o princípio da proteção integral, que significa que crianças e adolescentes devem ter todos os seus direitos respeitados e garantidos em todas as situações. Isso abrange direitos à vida, saúde, alimentação, educação, cultura, lazer, profissionalização, dignidade, respeito, liberdade e convivência familiar e comunitária.
II. O ECA reconhece a importância da convivência familiar e comunitária para o desenvolvimento integral da criança e do adolescente, garantindo-lhes o direito de ser criados e educados no seio da família e, excepcionalmente, em ambiente substituto.
III. O ECA estabelece um sistema de garantia de direitos que envolve diversos atores, como conselhos tutelares, Ministério Público, Defensoria Pública, Poder Judiciário e entidades governamentais e não governamentais. Esses órgãos atuam na proteção e defesa dos direitos das crianças e adolescentes, promovendo ações de prevenção, atendimento e enfrentamento às violações de direitos.

Está CORRETO o que se afirma em:

A professora Luana fez uma pesquisa com 35 alunos de uma de suas turmas, para conhecer suas preferências por avaliações objetiva, discursiva ou prática e obteve os seguintes resultados:

15 alunos preferem avaliação objetiva.
18 alunos preferem avaliação discursiva.
12 alunos preferem avaliação prática.
7 alunos preferem tanto a avaliação objetiva quanto a discursiva.
5 alunos preferem tanto a avaliação objetiva quanto a prática.
6 alunos preferem tanto a avaliação discursiva quanto a prática.
3 alunos preferem os três tipos de avaliação.

Se todos responderam a pesquisa, quantos estudantes disseram não gostar de nenhum dos três tipos de avaliação?

Em uma escola, há dois clubes extracurriculares: o Clube de Xadrez e o Clube de Teatro. Sabe-se que 60% dos alunos participam do Clube de Xadrez, 40% participam do Clube de Teatro e 25% participam de ambos. Se um desses alunos for escolhido aleatoriamente, qual é, aproximadamente, a probabilidade de ele participar do Clube de Teatro, dado que participa do Clube de Xadrez?