Na organização dos conhecimentos por meio de projetos, os estudantes são envolvidos na busca das informações relevantes sobre o tema escolhido. Essa iniciativa permite, sobretudo, a descoberta de:

Marcele, professora da Educação Infantil, inclui em seu planejamento atividades articuladas, que mobilizam diferentes campos de experiências e que, geralmente, apresentam propostas que preveem o aumento de desafios a partir daquilo que as crianças sabem de antemão, com vistas a construir um novo conhecimento. Esse tipo de atividade é chamado:

Para Jussara Hoffmann, “dar nota não é avaliar, fazer prova não é avaliar, registrar notas ou fazer boletins não é avaliação” (2014, p. 19). Para ela, a avaliação é essencial à educação, pois:

Na organização curricular dos anos iniciais, é importante que estejam previstos dois tipos de progressão das habilidades a serem desenvolvidas - a horizontal, que possibilita o trabalho articulado entre as diferentes áreas de conhecimento, a partir, por exemplo, de um tema de estudo que perpasse todos os componentes curriculares; e a vertical, que favorece:

Para a promoção de uma escola atrativa, reflexiva, humanista, que seja capaz de construir atitudes de empatia e colaboração entre os estudantes, uma possibilidade é o uso de metodologias ativas, pois:

Um dos princípios que deve reger o ensino público é a gestão democrática. O Projeto Político Pedagógico é um:

Em atenção ao desenvolvimento motor, cognitivo e psicossocial, de acordo com o Documento de Referência Curricular para a Educação Municipal de Nova Mutum, nas instituições de Educação Infantil da rede, as crianças vivenciam:

No Brasil, durante muito tempo, o atendimento à primeira infância teve um caráter assistencialista, ou seja, um direito não de todos, mas somente dos filhos de pais e mães que trabalhavam. Após muita luta, as mudanças foram conquistadas. Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula:

Distinta da “educação bancária”, a “educação crítica” questiona concretamente a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens, visando à transformação. Nessa perspectiva, a relação professor/aluno é:

Um dos grandes desafios da educação é a integração e a inclusão de crianças pequenas. Sendo assim, as instituições necessariamente precisam conhecer as culturas plurais que constituem o espaço da creche e da pré-escola, a riqueza das contribuições familiares e da comunidade, suas crenças e manifestações, além de: