De acordo com Gallahue e Ozmun (2005), no estágio transitório da fase de movimentos especializados, o indivíduo começa a combinar e a aplicar:

Segundo Gallahue e Ozmun (2005), as atividades como caminhar, correr e escorregar são consideradas movimentos:

Ao propor uma atividade para turma de vivências de regras atuais e de regras que já fizeram parte do jogo de futsal, Rodrigues e colaboradores (2011) apresentam uma série de modificações históricas, tal como:

De acordo com Spence (1991), o úmero, o rádio, o fêmur e a tíbia são classificados como ossos:

A ampulheta é um modelo de desenvolvimento motor que reúne diversos conceitos. Assim, de acordo com Gallahue e Ozmun (2005), o desenvolvimento motor no modelo da ampulheta é um processo:

A compreensão das fases e estágios do desenvolvimento motor é fundamental para a construção de um trabalho qualificado na área da Educação Física. De acordo com Gallahue e Ozmun (2005), o estágio de utilização permanente da fase especializada começa por volta dos:

De acordo com Spence (1991), o úmero, o rádio, o fêmur e a tíbia são classificados como ossos:

Analisando a importância das habilidades motoras fundamentais, Gallahue e Ozmun (2005) destacam que o fracasso em desenvolver formas maduras de movimentos fundamentais tem consequências diretas na habilidade de um indivíduo em desempenhar:

Segundo Spence (1991), o esqueleto humano desempenha as seguintes funções:

A ampulheta é um modelo de desenvolvimento motor que reúne diversos conceitos. Assim, de acordo com Gallahue e Ozmun (2005), o desenvolvimento motor no modelo da ampulheta é um processo: