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I. Em C5, foi inserida a expressão =SOMA(A3;C3). II. Em C7, foi inserida a expressão =MÉDIA(A3:C3). III. Em C9, foi inserida uma expressão usando a função MAIOR, que determina o maior número entre todos nas células A3, B3 e C3.
Se a célula B3 tiver seu conteúdo alterado de 9 para 15, os valores mostrados em C5 e C7 e a expressão inserida em C9 serão, respectivamente:
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I. Selecionou todo o texto e executou um atalho de teclado, que aplicou alinhamento centralizado ao título do documento.
II. Ao final da digitação, posicionou o cursor do mouse no início do texto e pressionou uma tecla de função para fazer a verificação e a correção ortográfica.
O atalho de teclado em I e a tecla de função em II são, respectivamente:
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Esse conector padrão é conhecido pela sigla:
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De acordo com Gallahue e Ozmun (2005), no estágio transitório da fase de movimentos especializados, o indivíduo começa a combinar e a aplicar:
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No contexto das atividades rítmicas e expressivas, de acordo com De Oliveira et al. (2011), sobre a relação do corpo e a prática da ginástica, é importante:
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A compreensão das fases e estágios do desenvolvimento motor é fundamental para a construção de um trabalho qualificado na área da Educação Física. De acordo com Gallahue e Ozmun (2005), o estágio de utilização permanente da fase especializada começa por volta dos:
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De acordo com Spence (1991), o úmero, o rádio, o fêmur e a tíbia são classificados como ossos:
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Analisando a importância das habilidades motoras fundamentais, Gallahue e Ozmun (2005) destacam que o fracasso em desenvolver formas maduras de movimentos fundamentais tem consequências diretas na habilidade de um indivíduo em desempenhar:
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