A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Lei 13.146/15 representou um grande avanço na inclusão de pessoas com deficiência na sociedade. No âmbito da formação escolar, cabe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o sistema educacional

Em uma determinada escola de educação básica, uma especialista em educação foi incentivada por professores, responsáveis e estudantes a ocupar o cargo de direção e se submeter a consulta à comunidade escolar.

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei 9.394/96, é correto afirmar que

A respeito da teoria das múltiplas inteligências de Howard Gardner, é correto afirmar que

(Disponível em < www.marcelo.sabbatini.com/educacao-em-charges-2/>)

A charge acima enuncia um modo de avaliação que desconsidera a diversidade de construção de conhecimento entre os estudantes.

Desse modo, os instrumentos utilizados na realização das avaliações pressupõem um gabarito único, de acordo com a proposta ofertada pelo modo de pensar apenas dos professores. Cipriano Luckesi afirma que essa conduta, longe de representar a avaliação das aprendizagens, está mais interessada em

A literatura sobre alfabetização científica nos informa que a partir dela devemos construir o conhecimento para entender os resultados divulgados pela ciência.

Assim, precisamos conhecer não somente fatos, conceitos e teorias científicas, mas também um pouco sobre a história e a filosofia das ciências. Lúcia Helena Sasseron indica os eixos que são capazes de fornecer bases suficientes e necessárias de serem consideradas no momento da elaboração e do planejamento de aulas e propostas pedagógicas visando à alfabetização científica, que estão listados nas opções a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

Considere os itens a seguir:

I. estrutura curricular;

II. critério de seleção de objetivos e conteúdos;

III. diretrizes metodológicas gerais e formas de organização do ensino;

IV. sistemática de avaliação.

Segundo José Carlos Libâneo, essas são as diretrizes para a elaboração do

(Gilmar Fraga, Agência RBS, 2020)

A charge acima destaca um desafio conhecido pelos professores brasileiros e que se agravou, durante o período pandêmico, com a implementação do ensino remoto: a desigualdade de oportunidades pedagógicas ancorada na desigualdade social expressa em nosso cotidiano. A charge dialoga com Boaventura de Sousa Santos quando analisa em “A cruel pedagogia do vírus”, o agravamento das desigualdades de oportunidades nesse período.

Diante desse quadro, quando do retorno às aulas presenciais, o corpo docente das escolas deve

No fascículo sobre orientação sexual dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a respeito do papel da escola na abordagem e discussão sobre gênero, é correto afirmar que

Em 2021, comemoramos o centenário de Paulo Freire, patrono da educação brasileira e um dos grandes nomes da educação mundial. Segundo José Carlos Libâneo, Freire torna-se o mentor e inspirador de uma tendência pedagógica que presume um caráter essencialmente político e transformador da sociedade e que se articula melhor com as práticas extraescolares do que com instituições formais de ensino.

Contudo, nada impede que o ensino formal se inspire nos princípios pedagógicos dessa tendência conhecida como

Nome social é o nome pelo qual pessoas travestis, transexuais e transgêneras se identificam e são identificadas pela sociedade. Considerando as normas que regem a educação escolar nacional a esse respeito, é incorreto afirmar que