Julgue as proposições a seguir sobre o ensino religioso na Educação Básica:

I – Conforme o Art. 33 da Lei nº 9.394/1996, o ensino religioso, de matrícula obrigatória, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina fora dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.

II – A Resolução CNE/CEB nº 2/1998, estabelece a garantia para todos os estudantes cursarem uma base nacional comum, de maneira a legitimar a unidade e a qualidade da ação pedagógica na diversidade nacional. Entre as áreas do conhecimento que compõem a base nacional comum, destacadas no corpo do texto desta resolução, está a Educação Religiosa, na forma do Art. 33 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

III - Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos professores.

Identifique a alternativa correta a seguir:

Existem 5 pontos entre os quais não existem 3 colineares. Quantas retas eles determinam?

No intuito de aumentar as vendas de um tipo de suco natural enlatado, uma indústria idealizou um tipo de recipiente térmico para conservar as latas de suco bem geladas, e o colocou à venda nos supermercados, em três tamanhos: pequeno, médio e grande. Os tamanhos têm, respectivamente, capacidades para armazenar 16, 54 e 128 latas de suco, além do espaço para o gelo, que deve ser adicionado junto com as latas para mantê-las geladas. Considere que:

• os recipientes têm todos um formato cilíndrico, sendo a altura igual ao dobro do diâmetro da base.

Para o calculo do mmc dentre os denominadores, fatoramos cada um deles, obtendo: 2, !$ 2^2 !$(x – 1) e (x + 1)(x – 1). O mmc é o produto de todos os fatores desses polinômios, sendo que dentre fatores repetidos é escolhido o de maior expoente, isto é:

mmc[2, !$ 2^2 !$(x – 1), (x + 1)(x – 1)] = !$ 2^2 !$(x + 1)(x – 1).

Calcule o valor de p na equação !$ x^2 !$ – (p + 5)x + 36 = 0, de modo que as raízes reais sejam iguais. Para essa condição, o valor de !$ \Delta !$ precisa ser igual a 0.

Assinale a questão correta para esta resolução:

Dada a sequência (x1,x2,x3,x4,x5) é uma PG de razão r, com r≠1 e x1≠0, cuja soma é S. Sendo assim, obtenha 1/x1+1/x2+1/x3+1/x4+1/x5 em função de S e r:

Hoje um dos grandes problemas do Brasil é o equilíbrio das contas públicas, ou seja, a diferença entre as receitas e as despesas do governo federal. São essas contas nacionais que oferecem indicadores da “saúde” da economia de modo geral.

E como esse equilíbrio é alcançado? O Estado arrecada dinheiro por meio da cobrança de impostos que incidem sobre a renda, a propriedade, serviços e produtos. Existe ainda a receita de dividendos oriundos de empresas públicas ou de alugueis do patrimônio público. Já as despesas incluem gastos com obras, previdência, educação, saúde, funcionários, pagamento da dívida pública, entre outros.

Quando o governo arrecada mais do que gasta, significa que houve superávit primário. Quando as despesas superam as receitas, ou seja, o governo gasta mais do que arrecada, temos um déficit primário.

Números recentes das contas públicas do Brasil mostram um país à beira de uma crise fiscal. Segundo dados do Tesouro Nacional, o ritmo de crescimento dos gastos do Estado é seis vezes maior que o das receitas.

Entre janeiro e novembro de 2014, o governo federal gastou R$ 933,1 bilhões. No mesmo período do ano anterior, o valor foi de R$ 827,7 bilhões. Ou seja, as despesas cresceram 12,72%, enquanto as receitas avançaram apenas 2,8% no mesmo período, passando de R$ 890,3 bilhões (2013) para R$ 914,7 bilhões.

A diferença entre as contas (receitas menos despesas, excluindo o pagamento da dívida pública) foi de R$ 18,3 bilhões, o pior resultado de janeiro a novembro desde 2001 (início da série histórica desse indicador).

Para especialistas esse resultado se deve ao aumento dos gastos do governo nas eleições, às concessões com desonerações de tributos e ao baixo crescimento da economia que derrubou a arrecadação.

Fonte: http://vestibular.uol.com.br/resumo-dasdisciplinas/

atualidades/economia-aumento-da-divida-publica-e-baixo-crescimentosao-

entraves-para-2015.htm

Quando falta dinheiro em caixa, o governo pode se endividar e recorrer a empréstimos junto a investidores para honrar compromissos. Em troca, compromete-se a devolver o dinheiro com alguma correção monetária.

Para isso, ele costuma emitir:

Conforme o Decreto 6.094/2007, o apoio do Ministério da Educação, durante a implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação será orientado a partir de eixos de ação específicos expressos nos programas educacionais do plano plurianual da União. Identifique a alternativa que contempla corretamente tais eixos de ação: