Qual é o tipo de gestão que pode ser compreendida como um instrumento de luta em defesa da horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, superando o autoritarismo no planejamento e na organização curricular?

Para compreender os aspectos relativos ao currículo, é possível analisar as Diretrizes Curriculares Nacionais. A partir das proposições encontradas nas referidas diretrizes, leia as alternativas abaixo e assinale a que traz um aspecto incorreto.

Para assegurar a efetividade da organização escolar e pedagógica, é necessário compreender e estudar os aportes teóricos que auxiliam essa sistematização. Vários autores e temas destacam-se nesse contexto. Leia os enunciados abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso), e a seguir a alternativa correspondente.

[...] Os projetos pedagógicos podem ser usados em diferentes níveis de escolaridade, mantendo os mesmos níveis de especificidades e características.

[...] Os estudos de Piaget, Wallon e Vygotsky, entre outros, ratificam a capacidade que as crianças possuem de aprender desde o seu nascimento.

[...] A primeira infância, período que vai dos O aos 3 anos, é uma etapa que começa com a descoberta do ambiente geral e pelo início da atividade simbólica.

[...] Na abordagem de Wallon, qualquer ser humano é biologicamente social e, por conseguinte, deve adaptar-se ao meio, no qual todas as trocas produzidas são a chave para as demais.

Em relação à Educação Especial, em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, observa-se que “os sistemas e as escolas devem proporcionar condições para que o professor da classe comum possa explorar e estimular as potencialidades de todos os estudantes”. Nesse sentido, é necessário adotar uma prática pedagógica condizente com os aspectos abaixo descritos, exceto:

Alguns aspectos pertinentes à mediação e gestão de conflitos foram descritos por meio das proposições abaixo. Leia atentamente cada enunciado e assinale a alternativa que não traz nenhuma informação impertinente.

De acordo com Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, “na organização e gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar requerem a atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante”. Um ponto importante a ser destacado é que todas essas abordagens possuem as mesmas bases, que foi descrita por meio de qual alternativa?

A inovação é um aspecto crucial que corrobora para o alcance de melhores resultados, uma vez que ela possibilita o acompanhamento das tendências que surgem em cada época e que compreendem cada concepção pedagógica. Assinale a alternativa que traz um aspecto pertinente à concepção pedagógica renovadora.

A elaboração dos projetos pedagógicos é influenciada por diferentes níveis de competências profissionais. Abaixo, foram elencadas alguns desses níveis. Assinale a alternativa que tem o intuito de influir no comportamento do interlocutor, podendo ser por meio de uma ordem, um pedido ou uma sugestão. Tal competência oportuniza a construção de projetos com maior poder de persuasão.

Para entender a ambiência que oportuniza a construção de uma gestão democrática em âmbito educacional, é possível reportar a vários autores que contextualizam essa temática. Uma lista imensa, que possui alguns nomes de peso, tais como: Libâneo, Luck, Paro, Vasconcellos, dentre outros. Dentro dessa sistematização, analise as proposições abaixo e destaque a alternativa que traz uma aspecto indevido.

Ao analisar de forma específica as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, é possível ter uma dimensão concreta de como viabilizar a educação para todos (democrática). O referido documento aponta um aspecto como prioritário para a construção desse modelo democrático e de qualidade para a educação. Nesse sentido, a educação deve ser viabilizada de que forma?