Entre as finalidades do Projeto Político-Pedagógico (PPP), elencadas por Vasconcellos (2019), estão:

I. Formar parcerias.

II. Aglutinar pessoas em torno de uma causa comum.

III. Fortalecer a uniformidade e as individualidades.

Quais estão corretas?

São algumas das múltiplas inteligências elencadas por Howard Gardner, EXCETO:

De acordo com Libâneo (2013), são características a serem reconhecidas no planejamento escolar:

1. Racionalização.

2. Organização.

3. Coordenação.

4. Articulação.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Em 1968, em seu livro “Pedagogia do Oprimido”, Paulo Freire cunhou o termo “educação bancária” para se referir à educação tradicional. Para se contrapor a esse modelo de educação, ele criou o termo:

O contexto histórico da Educação 3.0 é o(a):

Conforme o art. 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, entende-se por Educação Especial, para os efeitos da referida Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente _____________________, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

De acordo com o art. 27 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), os conteúdos curriculares da Educação Básica devem observar as seguintes diretrizes, EXCETO:

A respeito das metas previstas no Plano Nacional de Educação (PNE), analise as assertivas abaixo:

I. Deverão ser cumpridas no prazo de vigência do PNE, desde que não haja prazo inferior definido para metas e estratégias específicas.

II. São destinadas exclusivamente a temas da Educação Básica.

III. A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas. O Fórum Nacional de Educação e o Ministério da Educação (MEC) estão entre as instâncias responsáveis por essas atividades.

Quais estão corretas?

Sobre a avaliação por rubrica, analise as assertivas abaixo:

I. É uma ferramenta apropriada para emitir juízo de valor sobre o aluno e para verificar a quantidade de conteúdos internalizados por ele ao final de um período.

II. Na avaliação por rubrica, atribui-se pesos aos diferentes critérios e níveis de conquista do aluno.

III. A avaliação por rubrica mede o avanço e a progressão do estudante, indo ao encontro da avaliação formativa.

Quais estão corretas?

Sant’Anna (2014), ao analisar critérios de correção de instrumentos de avaliação, enfatiza que:

I. O progresso dos alunos deve ser avaliado comparando-os uns com os outros.

II. As avaliações devem ser um meio para confirmar o progresso do aluno e o alcance dos objetivos estabelecidos.

III. Os testes devem ser elaborados de forma predominantemente objetiva e aplicados sempre ao final dos cursos.

Quais estão corretas?