Prova Completa: Professor do Ensino Fundamental (Pref. Piracicaba-SP - EPL

Diferentes contextos podem determinar significações distintas para uma mesma unidade lexical. Com base nisso, considere as assertivas apresentadas a seguir e identifique a alternativa adequada:

I. O garoto vingou a ofensa cometida contra o pai.

II. A árvore que plantamos não vingou.

A

O verbo vingar da assertiva II é transitivo indireto e foi empregado no sentido de punição.

B

Vingar, nas duas assertivas, é intransitivo, já que expressa sentido completo, não exigindo complementação.

C

Na assertiva I, o verbo vingar é transitivo, indicando um fato em que A vinga B. B é um fato anterior, condenável do ponto de vista de quem fala.

D

O sentido do verbo vingar é o mesmo em ambas as assertivas, embora na primeira haja uma situação de intransitividade, o que não ocorre na segunda.

E

O verbos usados nas frases sugerem ações típicas de um lugar exótico, movimentado e avesso às convenções

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2281637 Ano: 2014
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: EPL
Orgão: Pref. Piracicaba-SP

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Professor do Ensino Fundamental
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ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)

Conforme disposto na Lei nº 8.069/90 (ECA), a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, sendo assegurado:

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2281618 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: EPL
Orgão: Pref. Piracicaba-SP

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Professor do Ensino Fundamental
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Análise Combinatória

Estudando para o vestibular, Fernando se deparou com o seguinte exercício !$ \large A_{5,4} + A_{3,2} \over A_{4,2} - A_{2,1} !$ ele como um bom vestibulando, estudou, pesquisou e tirou duvidas com seu professor, chegando ao final com o resultado que está na alternativa:

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2281595 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: EPL
Orgão: Pref. Piracicaba-SP

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Professor do Ensino Fundamental
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De acordo com as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais”, se a escola pretende estar em consonância com as demandas atuais da sociedade, é necessário que trate de questões que interferem na vida dos alunos e com os quais se vêem confrontados no seu dia-a-dia".

Assinale a alternativa que indica a orientação dos PCNs sobre a forma como as problemáticas sociais devem ser trabalhadas.

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2281499 Ano: 2014
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: EPL
Orgão: Pref. Piracicaba-SP

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Professor do Ensino Fundamental
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38)

Conforme a Lei nº 9.394/96, a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios, exceto:

A

Avaliação contínua e não cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas iniciais.

B

Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

C

Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

D

Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

E

Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

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2281306 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: EPL
Orgão: Pref. Piracicaba-SP

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Professor do Ensino Fundamental
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Considerado um dos grandes expoentes da “Teoria da Escola Enquanto Aparelho Ideológico do Estado”:

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2281224 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: EPL
Orgão: Pref. Piracicaba-SP

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Professor do Ensino Fundamental
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OrtografiaAcentuação Gráfica

Assinale o item em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de: também, incrível e caráter.

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2281023 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: EPL
Orgão: Pref. Piracicaba-SP

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Professor do Ensino Fundamental
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Os artigos 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e 22 do Plano Nacional de Educação (PNE) indicam que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolares e locais em conselhos escolares. Devemos enfatizar então que a democracia na escola por si só não tem significado. Ela só faz sentido se estiver vinculada a uma percepção de democratização da sociedade. Na Gestão democrática deve haver compreensão da administração escolar como atividade meio e reunião de esforços coletivos para o implemento dos fins da educação, assim como a compreensão e aceitação do princípio de que a educação é um processo de emancipação humana; que o Plano Político pedagógico (PPP) deve ser elaborado através de construção coletiva e que além da formação deve haver o fortalecimento do Conselho Escolar. A gestão democrática da educação está vinculada aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de decisões; na escolha do uso de recursos e prioridades de aquisição; na execução das resoluções colegiadas; nos períodos de avaliação da escola e da política educacional. Com a aplicação da política da universalização do ensino deve-se estabelecer como prioridade educacional a democratização do ingresso e a permanência do aluno na escola, assim como a garantia da qualidade social da educação.

Disponível em: http://educador.brasilescola.com/gestao-educacional/gestao-democratica.htm

Das alternativas abaixo, assinale aquela que não corresponde ao ideário explicitado pelo excerto de texto.

A

Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

B

Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

C

Progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira às unidades escolares.

D

Os recursos financeiros enviados às instituições de ensino poderão ser utilizados indiscriminadamente pelo gestor e comunidade escolar conforme julgarem adequado.

E

Proporcionar aos educandos a organização e participação em entidades estudantis.

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2281002 Ano: 2014
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: EPL
Orgão: Pref. Piracicaba-SP

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ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)

Leia atentamente as afirmações abaixo e assinale a alternativa incorreta.

A

O Estatuto da Criança e do Adolescente, em relação aos maus tratos envolvendo alunos, determina que a comunicação ao Conselho Tutelar deverá ser realizada pelos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental.

B

O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei no 8.069/90) estabelece que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

C

Segundo a LDB (Lei no 9394/96), os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.

D

De acordo com a LDB (Lei no 9394/96): I. a carga horária mínima anual, nos níveis fundamental e médio, será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar. II. o calendário deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino.

E

Na organização curricular, as tendências progressistas, anti-autoritárias e liberais, contrárias, portanto, à visão clássica, enfatizam a transmissão do conhecimento científico.