O Cuidador de alunos com necessidades especiais desempenha suas funções em parceria com o professor. Ele deve ajudar os alunos a se locomoverem pelas dependências da escola, auxiliar no processo de aprendizado, ler e escrever pelo aluno, caso ele não possua autonomia intelectual ou motora para isso.

Seu trabalho também envolve:

A legislação brasileira e a Organização Mundial da Saúde (OMS) afirmam que a saúde é um direito de todos e um dever do Estado. Para haver uma boa relação de segurança do trabalho em escolas, a instituição de ensino não deve limitar-se apenas à informação, mas deve:

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA – Art. 25 entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes. E, conforme o Parágrafo Único, entende-se por família extensa ou ampliada aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por:

Com o desenvolvimento dos estudos sobre os direitos humanos e os avanços na área da educação, os conceitos, leis e práticas educacionais vêm se modificando e mostrando a necessidade de uma nova estrutura das escolas regulares e de educação especial. As escolas regulares com orientações inclusivas começam a se constituir como meio mais eficaz de acabar com atitudes discriminatórias e efetivar que as escolas devem acomodar todas as crianças, independentemente de suas diferenças. Nessa perspectiva, a educação especial:

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, “Cabe aos sistemas de ensino, ao organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizar […] monitor ou cuidador aos alunos que exijam auxílio constante no cotidiano escolar”.

Isso significa que:

O lúdico, o acesso às formas diferenciadas de comunicação, a riqueza de estímulos nos aspectos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores e sociais, e a convivência com as diferenças, favorecem as relações interpessoais. O respeito e a valorização da criança são fundamentais para a construção do conhecimento e o desenvolvimento global do aluno. Por isso, o acesso à Educação Formal tem início na:

Dentre as atividades de atendimento educacional especializado, devem ser disponibilizados nas escolas:

As principais características materiais de uma escola inclusiva, são a:

Considera-se pessoa com deficiência aquela que:

O aluno Miguel, que não tem deficiência, quebrou a perna e está com ela engessada, estando, portanto, com a mobilidade reduzida. Esse aluno: