Texto 2:

Serviço Público Estadual

Secretaria de Estado da Educação

Centro de Estudos Supletivos Guilherme Azevedo Lage

Of. CESU-85/96

Belo Horizonte, 23 de janeiro de 1996.

Do Coordenador do Centro de Estudos Supletivos Sra. Diretora do Ensino supletivo da SEE/MG

Assunto:

A fim de atender a candidatos aprovados em Exames Vestibulares, no corrente ano, solicito-lhe o envio, pelo portador, das Provas para Exames Especiais das seguintes disciplinas: matemática, química, física e biologia.

Os candidatos foram informados de que as Provas serão realizadas no início da próxima semana, aqui no CESU, e que os resultados serão fornecidos imediatamente após a correção das Provas pela Equipe da DSU-MG.

Os certificados de conclusão deverão ser expedidos tão logo os resultados alcançados pelos candidatos sejam publicados, devendo a DSU fornecer-lhes, para efeito de matrícula, uma Declaração de Conclusão de Curso, assim que sejam conhecidos os resultados.

Atenciosamente,

Prof. João Bosco Vianna

Coordenador do CSU/BH

In: PESSOA, João Antônio. Redação Profissional, Oficial e Empresarial. Belo Horizonte: CEFET-MG, 1995. p.116.

TEXTO 1

A concepção de que língua e gramática são uma coisa só deriva do fato de, ingenuamente, se acreditar que a língua é constituída de um único componente: a gramática. Por essa ótica, saber uma língua equivale a saber sua gramática; ou, por outro lado, saber a gramática de uma língua equivale a dominar totalmente essa língua. É o que se revela, por exemplo, na fala das pessoas quando dizem que “alguém não sabe falar”. Na verdade, essas pessoas estão querendo dizer que esse alguém “não sabe falar de acordo com a gramática da suposta norma culta”. Para essas pessoas, língua e gramática se equivalem. Uma esgota totalmente a outra. Uma preenche inteiramente a outra. Nenhuma é mais que a outra. Na mesma linha de raciocínio, consolida-se a crença de que o estudo de uma língua é o estudo de sua gramática.

Ora, a língua, por ser uma atividade interativa, direcionada para a comunicação social, supõe outros componentes além da gramática, todos relevantes, cada um constitutivo à sua maneira e em interação com os outros. De maneira que uma língua é uma entidade complexa, um conjunto de subsistemas que se integram e se interdependem irremediavelmente.

Uma língua é constituída de dois componentes: um léxico – ou o conjunto de palavras, o vocabulário; e uma gramática – que inclui as regras para se construir palavras e sentenças da língua. Ocorre que esses dois componentes estão em íntima inter-relação; estão em permanente entrecruzamento; tanto que o componente da gramática inclui regras que especificam a criação de novas unidades do léxico ou sua adaptação às especificidades morfológicas da língua, pela mobilização de seu estoque de radicais, prefixos e sufixos.

Mas ocorre, ainda, que uma língua é mais que um sistema em potencial, em disponibilidade. Supõe um uso, supõe uma atualização concreta – datada e situada – em interações complexas que, necessariamente, compreendem: a composição de textos e uma situação de interação (que inclui normas sociais de atuação). Dessa forma, a língua apresenta mais de um componente, e seu uso está sujeito a diferentes tipos de regras e normas. Restringir-se, pois, à sua gramática é limitar-se a um de seus componentes apenas. É perder de vista sua totalidade e, portanto, falsear a compreensão de suas múltiplas determinações.

ANTUNES, Irandé. Muito além da gramática. São Paulo: Parábola, 2007, p.39-41. Adaptado