De acordo com o processo de formação de palavras, analisar a sentença abaixo:

Chamam-se primitivas as palavras que não se formam de nenhuma outra e permitem que delas se originem novas palavras no idioma, tais como “pedra” e “mar” (1ª parte). As palavras formadas por derivação sufixal contêm sufixos, tais como “amanhecer” e “antepor” (2ª parte).

A sentença está:

Conforme JAKOBSON, distinguem-se três maneiras de interpretar um signo verbal – ele pode ser traduzido em outros signos da mesma língua, em outra língua, ou em outro sistema de símbolos não verbais. Essas três espécies de tradução devem ser diferentemente classificadas. Sobre isso, assinalar a alternativa que NÃO apresenta uma espécie de tradução:

Conforme BAKHTIN, sobre o enunciado, analisar os itens abaixo:

I. É um elo na cadeia da comunicação verbal.

II. Representa a instância inativa do locutor numa ou noutra esfera do objeto do sentido.

Conforme BAKHTIN, analisar a sentença abaixo:

A fala só existe, na realidade, na forma concreta dos enunciados de um indivíduo: do sujeito de um discurso- fala (1ª parte). O discurso se molda sempre à forma do enunciado que pertence a um sujeito falante e não pode existir fora dessa forma (2ª parte).

A sentença está:

Em conformidade com SAUSSURE, sobre os sistemas de escrita, analisar a sentença abaixo:

Existem alguns sistemas de escrita, sendo os dois principais: o ideográfico e o dito comumente “fonético” (1ª parte). A escrita chinesa é um exemplo clássico do sistema ideográfico (2ª parte).

A sentença está:

“A ficção introspectiva encontrou neste(a) autor(a) o(a) seu(sua) intérprete mais sofisticado(a). Remetida por comparação às obras de Joyce e Faulkner, sua literatura guarda, desses modelos, o fluxo de consciência, o predomínio do monólogo interior”. Dentre as principais obras deste(a) autor(a), destacam-se Perto do coração selvagem, A paixão segundo G.H. e A hora da estrela. Trata-se de:

Em conformidade com JAKOBSON, sobre Linguística e Poética, analisar os itens abaixo:

I. A análise do verso é inteiramente da competência de Poética, e esta pode ser definida como aquela parte da Linguística que trata a função poética em sua relação com as demais funções da linguagem.

II. A Poética, no sentido mais lato da palavra, ocupa-se da função metalinguística não apenas na poesia, onde tal função se sobrepõe às outras funções da linguagem, mas também fora da poesia, quando alguma outra função se sobreponha à função conativa.

Em conformidade com SAUSSURE, sobre os caracteres da língua, analisar os itens abaixo:

I. A língua é um objeto bem definido no conjunto heteróclito dos fatos da linguagem.

II. A língua, distinta da fala, é um objeto que se pode estudar separadamente.

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sobre práticas de linguagem, objetos de conhecimento e habilidades, analisar os itens abaixo:

I. No campo de atuação da vida pública, ganham destaque os gêneros legais e normativos - abrindo-se espaço para aqueles que regulam a convivência em sociedade, como regimentos (da escola, da sala de aula), estatutos e códigos (Estatuto da Criança e do Adolescente e Código de Defesa do Consumidor, Código Nacional de Trânsito etc.), até os de ordem mais geral, como a Constituição e a Declaração dos Direitos Humanos-, sempre tomados a partir de seus contextos de produção, o que contextualiza e confere significado a seus preceitos.

II. No campo de atuação da vida pública, não há gêneros reivindicatórios, propositivos e habilidades ligadas a seu trato. A exploração de canais de participação, inclusive digitais, também não é prevista.

Em conformidade com HOFFMANN, corrigir tarefas e provas do aluno para verificar respostas certas e erradas e, com base nessa verificação periódica, tomar decisões quanto ao seu aproveitamento escolar, sua aprovação ou reprovação em cada série ou grau de ensino é denominado como avaliação: