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Foram encontradas 2.079 questões.

1387547 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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Considere o trecho grifado: “Os pais, alunos, professores, visitantes e funcionários comemoraram o final de ano na escola”. O uso da vírgula se justifica por tratar-se:
 

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1387528 Ano: 2011
Disciplina: Segurança Privada e Transportes
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
O CTB estabelece prioridadede passagem para algumas categorias de veículos, dentre as quais não se incluem:
 

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1387513 Ano: 2011
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Observe os números de quadradinhos pintados e não pintados da sequência de figuras:
Enunciado 1387513-1
Mantida a lógica de formação das figuras, é correto afirmar que o número de quadradinhos não pintados da Figura 10, dessa sequência, será:
 

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1387477 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Analise os itens abaixo.
Emília Ferreiro:
I - deslocou o foco de investigação do “como se ensina” para o “como se aprende”.
II - colocou a escrita no lugar que lhe cabe – de objeto sociocultural de conhecimento.
III - tirou da escola algo que parecia incontestável: o monopólio da alfabetização.
IV - recolocou no centro da aprendizagem o sujeito ativo e inteligente que Piaget descreveu: Um sujeiro que pensa, que elabora hipóteses sobre o modo de funcionamento da escrita.
V - demonstrou que ao contrário do que se pensava, a questão crucial da alfabetização inicial é de natureza conceitual e não perceptual.
VI - demonstrou que a mão que escreve, o olho que lê, estão sob o comando de um cérebro que pensa sobre a escrita.
Marque:
 

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1387447 Ano: 2011
Disciplina: Direito Urbanístico
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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Leia as afirmações abaixo sobre a Lei nº 8.767/2005 e assinale a alternativa correta.
I - Qualquer atividade econômica comercial, industrial, institucional, de prestação de serviços, ou outras de qualquer natureza, somente as de caráter permanente, somente se instalará e funcionará no Município com o prévio Alvará de Funcionamento expedido pela Administração Pública Municipal.
II - Os responsáveis pelas atividades, para as quais for exigido Auto de Vistoria do Corpo de Bombeiros, bem como outras licenças ou documentos exigidos por legislação específica, deverão mantê-los sempre em validade e no estabelecimento, sob pena de multa.
 

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1387433 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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A prática de violência entre pares: o bullying nas escolas
As diferentes manifestações de violência urbana vêm adquirindo cada vez mais importância e dramaticidade na sociedade brasileira, especialmente a partir da década de oitenta. Muitas são as suas expressões, os sujeitos envolvidos e as consequências. O frequente envolvimento da população infantil e juvenil com esta realidade ocupa, de maneira crescente, as páginas da imprensa falada e escrita. Tal problemática tem muitas implicações do ponto de vista da prática educativa, e suas diferentes manifestações têm preocupado de forma especial pais e educadores.
De acordo com tal perspectiva, é possível destacarmos alguns aspectos que têm caracterizado nossa sociedade nos últimos anos: o intenso processo de urbanização, as migrações internas com suas consequências de desenraizamento social, cultural, afetivo e religioso, a acelerada industrialização, o impacto das políticas neoliberais, a expansão das telecomunicações, a cultura do consumo, a enorme concentração de renda, a crise ética, o aumento da exclusão e do desemprego. [...]
Não é de hoje que profissionais da educação, alunos e pais vêm se surpreendendo com problemas de violência entre jovens alunos de classe média. Apesar das preocupações generalizadas, os olhares dos pesquisadores têm-se voltado majoritariamente para as manifestações de violência entre jovens das classes populares. Voltamos a enfatizar que não restam dúvidas de que as diferentes formas de violência estão disseminadas em todos os espaços de atuação humana, mas a ideia corrente mais popularizada é de que elas são muito próprias e circunscritas aos grandes centros urbanos e a jovens das regiões periféricas.
Pesquisas realizadas pela UNESCO com jovens de diversas cidades do Brasil (Brasília, Fortaleza, Curitiba, Rio de Janeiro e São Paulo) permitiram verificar que, aproximadamente, 60% dos jovens na faixa de 14 a 19 anos de idade foram vítimas de algum tipo de violência nas unidades escolares nos últimos anos. Em outro estudo finalizado em 2002, também é verificada a escala de violência que vitima nossa juventude: a taxa de mortalidade na faixa etária de 15 a 24 anos por causas violentas duplicou nas duas últimas décadas. No contexto internacional, índices de homicídios entre jovens são extremamente elevados. Outras informações são ainda mais preocupantes: no plano nacional, 40% das mortes entre jovens devem–se a homicídios. Nas capitais do país, essa proporção se eleva para 47%. A discussão sobre violência é importante, porque é um fenômeno que se desdobra no ambiente da instituição escolar.
Disponível em: http://www.rieoei.org/rie37a04.htm. Acesso em 08/12/2011.
Considere o termo grifado: “Pesquisas realizadas pela UNESCO com jovens de diversas cidades do Brasil (Brasília, Fortaleza, Curitiba, Rio de Janeiro e São Paulo) permitiram verificar que, aproximadamente, 60% dos jovens na faixa de 14 a 19 anos de idade foram vítimas de algum tipo de violência nas unidades escolares nos últimos anos”. O verbo grifado está conjugado no mesmo tempo e modo em:
 

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1387431 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Analise as afirmações abaixo.
I - “Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas não inseparáveis”.
II - “O ideal seria alfabetizar letrando, ou seja, ensinar a ler e a escrever no contexto das políticas sociais da leitura e da escrita”.
III - “Alfabetização é o processo pelo qual se adquire uma tecnologia – a escrita alfabética e as habilidades de utilizá-la para ler e para escrever”.
IV - “Letramento relaciona-se ao exercício efetivo e competente daquela tecnologia da escrita, nas situações em que precisamos ler e produzir textos reais”.
Marque:
 

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1387369 Ano: 2011
Disciplina: Estatística
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP

As três turmas do quarto ano de uma escola municipal têm 28, 27 e 29 alunos. Conclui-se, corretamente, que o número médio de alunos, por sala, dos quartos anos dessa escola é:

 

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1387367 Ano: 2011
Disciplina: Farmácia
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
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A vigilância sanitária abrange:
 

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1387327 Ano: 2011
Disciplina: Gerência de Projetos
Banca: CAIP-IMES
Orgão: Pref. Santo André-SP
Co-relacionar as fases do ciclo de vida de um projeto com sua respectiva descrição.
1ª Fase.
2ª Fase.
3ª Fase.
4ª Fase.
a- Desenvolvimento da solução proposta.
b- Conclusão do projeto.
c- Identificação da necessidade ou problema.
d- Implementação da solução proposta.
Assinalar a alternativa correta.
 

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