Analise a afirmativa abaixo:

Denomina-se a palavra ou item lexical nas línguas orais-auditivas.

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

Sobre a atuação do intérprete de Língua de Sinais, assinale a alternativa correta.

De acordo com as orientações do Ministério da Educação (2008), a sala de recursos multifuncionais para o atendimento ao aluno surdo tem como prioridade a valorização das potencialidades artísticas, culturais e linguísticas mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica, que encontram na Língua de Sinais seu principal meio de concretização. Sobre as propostas objetivadas para essas salas e que devem ser desenvolvidas com o aluno surdo, assinale a alternativa incorreta.

Sobre o tipo de interpretação em que a mensagem é elaborada na língua de chegada ao mesmo tempo em que ocorre a comunicação, assinale a alternativa correta

Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) O professor bilíngue não precisará aprender a Libras.

( ) Para o ensino bilíngue é necessário a presença de professores bilíngues.

( ) Existem estados que os serviços de intérprete de Libras estão presentes desde o início da escolarização.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

De acordo com Lacerda (2000), há um ensino que preconiza que o surdo deve ser exposto, o mais precocemente possível, à sua língua natural, identificada como uma língua passível de ser adquirida por ele, sem que sejam necessárias condições especiais de aprendizagem. Que também seja ensinada, ao surdo, a língua da comunidade ouvinte na qual está inserido em sua modalidade oral e/ou escrita, sendo que esta será ensinada com base nos conhecimentos adquiridos por meio da língua de sinais. Assinale a alternativa que apresenta o ensino citado pela autora.

Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial.

( ) De Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais – Libras

( ) Como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, conforme legislação vigente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Assinale a alternativa que não apresenta uma doença parasitárias endêmicas no Brasil.

Observe a figura abaixo

Mistrura e combinações.

Fonte: Google. Autor: desconhecido.

Uma mistura corresponde a uma associação entre duas ou mais substâncias. Essas misturas podem ser homogêneas ou heterogêneas, dependendo da interação entre os componentes da mesma.

Baseado no conceito acima, na figura e em seus conhecimentos, analise as afirmativas abaixo.

I. A figura representa uma mistura heterogênea.

II. O número de fases de uma mistura heterogênea nem sempre é igual ao número de componentes.

III. Dentro da Química, misturas homogêneas são também chamadas de soluções.

IV. Na figura, a mistura apresenta três componentes e três fases, a água, o sal e a areia.

Assinale a alternativa correta

De acordo com Lourenço (2018), em uma interpretação simultânea, o intérprete precisa lidar com duas línguas (Libras e o Português) que possuem duas gramáticas distintas, em um curto espaço de tempo. Diante dessa afirmação, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

l. As diferenças gramaticais e seus efeitos na interpretação simultânea acontecem porque as línguas são distintas gramaticalmente entre si, impondo um desafio adicional, e que exige a adoção de estratégias especificas.

ll. Uma vez realizado o estabelecimento dos referentes no espaço, o sinalizador pode apenas alternar as posições do corpo para fazer referência a cada um dos participantes do discurso, não havendo, geralmente, retomada lexical explícita desses referentes.

III. A gramática deve apenas contemplar apenas as situações comunicativas, pois saber o uso dos parâmetros da Libras são a base para a comunicação em Libras.

lV. A gramática da Libras utiliza de recursos visuais e auxilia para construir uma narrativa que pode ser de grande valia durante o ato interpretativo, pois dá suporte a pessoa surda estabelecer as devidas relações.