Todo A é B. Existe C que é A. Nessas circunstâncias pode-se afirmar que:

O papel do alfabetizador é preponderante, e necessário, nas intervenções que faz para levar o educando a avançar no seu processo de construção de conhecimento. Sobre o contexto de intervenções em prol do alcance de novas aprendizagens, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. As intervenções devem ser problematizadoras, ou seja, devem colocar bons problemas para serem resolvidos pelos educandos. Outro aspecto importante é identificar os conhecimentos prévios e saber explorá-los é fundamental para qualquer aprendizagem.

II. Um educador competente conhece profundamente a gênese da língua escrita para saber mediar as intervenções e atividades necessárias a obter sucesso no processo de alfabetização.

III. É necessário diagnosticar o que os educandos já sabem após se ter iniciado o processo de alfabetização, pois mesmo esta não sendo uma condição para o sucesso da aprendizagem da leitura e da escrita, auxilia para tal obtenção.

A todo professor que trabalha com as crianças dos primeiros anos do ensino fundamental é esperado reconhecer um conjunto de aspectos relevantes que facilitem as ações da alfabetização. A esse respeito, assinale a alternativa incorreta.

Numa sala de aula com 35 alunos cada um deles respondeu uma única vez qual a matéria de preferência e o resultado foi o seguinte: 23 responderam que gostam de matemática, 14 responderam que gostam de Geografia e 8 responderam que gostam das duas. Nessas condições, é correto afirmar que:

Sônia é professora nos anos iniciais do ensino fundamental e prefere lidar com as turmas de alfabetização. Recentemente, notou que boa parte de seus alunos atingiu um segundo nível dentro do processo, quando percebeu que estas, pela primeira vez, têm trabalhado com a hipótese de que a escrita representa partes sonoras da fala, porém, com uma particularidade: cada letra vale por uma sílaba. Assim, as crianças utilizam tantas letras quantas forem as sílabas da palavra. Sobre esta fase ou etapa vivenciada pelos alunos de Sônia, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Na palavra, por exemplo: Jacaré – F R A – a escrita da criança está restrita a letras de sua experiência no momento da escrita.

( ) Ao escrever P A T O, representa A O T B (ela representa AO, como acha pouco, ela acrescenta mais duas letras aleatórias).

( ) Ao escrever B A R A T A, ela escreveria A A A, mas por achar essa escrita impossível, representa: A T C. Neste nível, quando a criança é convidada a ler sua escrita, ela mostra para cada pauta sonora uma letra representada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A negação da frase “O rapaz passou no concurso ou faltou no dia do exame” é:

Assinale a alternativa que apresenta um dos integrantes estratégicos do Sistema Único de Segurança Pública (Susp).

A negação da frase “Todos os cisnes são brancos” é:

Assinale a alternativa que apresenta incorretamente um dos meios e instrumentos para a implementação da Política Nacional de Segurança Pública e Defesa Social.

Com relação às disposições da Lei de Crimes Ambientais (Lei n° 9.605/1998) sobre a apreensão do produto e do instrumento de infração administrativa ou de crime, analise as afirmativas abaixo e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Os animais serão prioritariamente libertados em seu habitat ou, sendo tal medida inviável ou não recomendável por questões sanitárias, entregues a jardins zoológicos, fundações ou entidades assemelhadas, para guarda e cuidados sob a responsabilidade de técnicos habilitados.

( ) Tratando-se de produtos perecíveis ou madeiras, serão estes avaliados e doados a instituições científicas, hospitalares, penais e outras com fins beneficentes.

( ) Como não é possível lucrar com os instrumentos utilizados na prática da infração, eles não poderão ser vendidos em nenhuma hipótese depois de apreendidos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.