Dona Lourdes e seus três netos foram a “Doceria Das Marias” comer tortas de morango. Dona Lourdes comeu \( \dfrac{2}{3} \) de uma torta. O primeiro neto comeu \( \dfrac{3}{2} \) do que sua avó havia comido. O segundo neto comeu \( \dfrac{3}{2} \) do que o primeiro neto havia comido e o terceiro neto comeu \( \dfrac{3}{2} \) do que o segundo havia comigo. Eles compraram a menor quantidade de tortas de morango inteiras necessárias para atender a todos. Assim, é possível calcular corretamente que a fração de uma torta de morango que sobrou foi de:

John Dewey (1859-1952) foi um filósofo e educador influente que contribuiu significativamente para o campo da educação quando:

I. Incentivou com ênfase os métodos pedagógicos altamente prescritivos.

II. Defendeu a implementação de currículos rígidos e padronizados.

III. Promoveu a ideia de que a educação deve ser adaptativa e relevante para o aluno.

IV. Introduziu a ideia de que a aprendizagem deve ser um processo ativo de pensamento crítico,

Está CORRETO o que se afirma em:

Para implementar o Método Montessori no Ensino Fundamental anos iniciais é necessário adaptar os princípios e práticas para atender às necessidades e habilidades das crianças dessa faixa etária. Considerando as atividades abaixo e a abordagem Montessori analise as afirmativas abaixo.

I. Atividade de Matemática: Utilizar o material dourado para ensinar operações matemáticas básicas, permitindo que as crianças manipulem os blocos para visualizar e entender conceitos como adição e subtração.

II. Atividade de Linguagem: Realizar uma série de exercícios repetitivos de preenchimento de lacunas e cópias de textos para reforçar a gramática e a ortografia.

III. Projeto de Ciências: Desenvolver um projeto sobre o ciclo da água, onde as crianças observam e documentam o processo através de experimentos e discussões em grupo, integrando ciências, linguagem e matemática.

IV. Atividade de Arte: Propor que as crianças criem murais coletivos sem qualquer discussão ou planejamento prévio, focando apenas na expressão livre.

Estão alinhadas a abordagem Montessori:

A professora Ana está planejando a unidade didática sobre a classificação dos seres vivos para sua turma de 3º ano do Ensino Fundamental. Ela deseja criar atividades que ajudem os alunos a entender as principais categorias de seres vivos e suas características distintivas. Considerando os fundamentos apresentados nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Ciências, o planejamento das aulas da professora Ana deve contemplar uma metodologia baseada em:

I. Menos interação e prática, e mais foco na absorção de teoria.

II. Ensino direto com ênfase em palestras e apresentações teóricas.

III. Visitas a ambientes naturais, como parques, jardins ou zoológicos.

IV. Leitura apenas de textos acadêmicos e realização de exercícios escritos.

V. Observação de imagens, modelos e amostras reais de folhas, flores e insetos.

Está CORRETO o que se afirma em:

Para trabalhar o conteúdo de figuras geométricas com os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental de maneira eficaz, é necessário propor:

I. Abordagens pedagógicas que utilizam apenas recursos digitais avançados para uma apresentação formal das propriedades.

II. Discussões sobre como as figuras geométricas são usadas em diferentes contextos, como em brinquedos, construções e embalagens.

III. Atividades artísticas em que os alunos confeccionam colagens ou desenhos utilizando diversas figuras geométricas.

IV. Mmateriais manipulativos, como blocos e formas geométricas recortadas, para permitir que os alunos montem e desmontem.

V. Utilização da lousa ou quadro para desenhar e apresentar as figuras geométricas tridimensionais e bidimensionais.

Está CORRETO o que se afirma em:

São saberes didático-pedagógicos necessários ao professor do Ensino Fundamental, EXCETO:

Os princípios da Didática Geral são fundamentais para orientar a prática de ensino e garantir um processo de aprendizagem significativo. Nesse contexto, são princípios da Didática:

I. Intencionalidade educativa que refere à clareza e à direção com que o professor conduz o processo de ensino, guiado por objetivos educacionais.

II. Adoção de métodos de ensino que privilegiem a memorização garantindo melhor aprendizado a longo prazo de forma homogênea.

III. A interação entre professor e alunos, bem como a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem.

IV. Manutenção de uma abordagem pedagógica que evite a necessidade de adaptação das estratégias de ensino.

V. Métodos e estratégias de ensino flexíveis e adaptáveis às necessidades dos alunos e às circunstâncias do ambiente escolar.

Está CORRETO o que se afirma em:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental, foram elaborados para assegurar, que:

Em relação aos conteúdos a serem abordados no Ensino Fundamental, Lei nº 9394/96, atualizada, é CORRETO afirmar que, o ensino da

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, conhecida como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), marco legal que estabelece as diretrizes gerais para a organização e o funcionamento do Sistema Educacional Brasileiro, apresenta as seguintes normas de organização curricular para o ensino fundamental, EXCETO: