De acordo com o ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069, de 13 de Julho de 1990. Artigo 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não governamental, é vedado trabalho:

I- Noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte.

II- Realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social.

III- Diurno, realizado entre as 14 horas e as 18 horas de um dia.

IV- Realizado em horário e locais que permitam a frequência à escola.

V- Perigoso, insalubre ou penoso.

Estão corretos os itens:

Conforme a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996. Artigo 27. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:

I -Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos.

II -Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.

III -Orientação para o trabalho.

IV -A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.

Está correto o que se afirma em:

De acordo com o ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069, de 13 de Julho de 1990. Artigo 23. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do:

Analise as afirmativas a seguir sobre a Acessibilidade, coloque V para verdadeiro e F para falso. Posteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A acessibilidade na escola é uma iniciativa conjunta que permite oferecer aos alunos com necessidades especiais, seja visual, auditiva, motora ou intelectual, as melhores condições de segurança e autonomia tanto dentro quanto fora da sala de aula.

( ) A primeira iniciativa de acessibilidade na escola é a adaptação do espaço físico da instituição para atender os alunos com deficiência. Banheiros amplos e com barras de segurança, rampas, piso tátil e corrimãos são detalhes estruturais que devem ser planejados para que o espaço tenha caminhos que leve a todas as salas.

( ) Diretores e professores não devem receber apoio profissional e investimentos para conseguir fazer da acessibilidade uma realidade no seu trabalho.

( ) A acessibilidade pedagógica na escola diz respeito às adaptações para facilitar o ensino e aprendizagem dos alunos.

Ela diz respeito a criação de uma cultura inclusiva, onde alunos, professores e funcionários entendam e respeitem cada indivíduo como ele é. É importante expandir essa cultura para os pais, responsáveis e todos os familiares que fazem parte da rotina estudantil.

O texto acima refere-se a:

De acordo com a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Artigo 5º. Parágrafo 1º. O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá:

I- Garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino.

II- Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

III- Recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica.

IV- Cumprir as normas gerais da educação nacional.

V- Fazer-lhes a chamada pública.

Estão corretos os itens:

As crianças pequenas atingem um nível decisivo no desenvolvimento infantil, afinal, as brincadeiras e as com outras crianças tornam-se mais concretas, consolidando uma etapa muito importante da .

Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas do texto.

Analise as afirmativas a seguir sobre a Educação Inclusiva, coloque V para verdadeiro e F para falso. Posteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A inclusão é essencial para que os alunos possam integrar-se socialmente, além de desenvolver plenamente as competências e habilidades que são necessárias para a sua formação.

( ) A escola e a sociedade como um todo não precisa se adequar para reduzir as barreiras impostas às pessoas com deficiência.

( ) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, instituída em 2015, assegura os direitos da pessoa com deficiência em diversas áreas, como saúde, trabalho, moradia, transporte, mobilidade e muitos outros.

( ) Incluir crianças e adolescentes com deficiência nas escolas regulares exige um esforço grande de toda a comunidade. Exige mais investimento, mais preparo dos professores e equipe escolar, integração da comunidade médica e a aproximação das famílias.

Conforme o ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Artigo 4º. Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: