A psicologia da aprendizagem é o estudo científico de como os seres humanos adquirem conhecimento, desenvolvem habilidades e modificam o seu comportamento através da experiência e da prática, analisando os processos mentais, comportamentais, neuroquímicos e o contexto social que influenciam a aprendizagem. A Psicologia aplicada à Educação tem como objetivo?

O papel do professor como mediador no processo educativo é facilitar a aprendizagem e a autonomia do aluno, em vez de apenas transmitir informações. Associe corretamente os elementos da mediação do conhecimento (Coluna I) com seus respectivos papéis (Coluna II).

Coluna I
1.Conhecer a realidade do aluno.
2.Domínio da comunicação.
3.Equilíbrio emocional.
4.Evitar envolvimento pessoal.

Coluna II
(__)Auxilia na separação entre problemas educacionais e emocionais.
(__)Garante uma relação saudável sem confusões no processo de aprendizagem.
(__)Permite ao professor compreender necessidades e anseios dos estudantes.
(__)Favorece a clareza na transmissão do conteúdo, mesmo em contextos de questionamento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (DCNs) são um conjunto de normas obrigatórias que orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino no Brasil. Essas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (DCNs) têm como base principal:

O Plano Nacional de Educação (PNE) é um plano estratégico de dez anos que define as diretrizes, objetivos, metas e estratégias para a educação brasileira. Com base no PNE, assinale V (verdadeiro) ou F (falso), sobre suas metas:

(__)O PNE busca erradicar o analfabetismo entre jovens e adultos.
(__)O PNE incentiva avaliações diagnósticas e formativas para melhorar o acompanhamento da aprendizagem.
(__)O PNE prioriza apenas alunos da rede privada de ensino.
(__)A equidade e a qualidade da educação básica são objetivos centrais do PNE.
Fonte: https://sae.digital/pne-plano-nacional-de-educacao/

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A literatura infantil reflete a cultura e as tradições de diferentes sociedades, ajudando a criança a compreender sua própria identidade. A literatura infantil, quando inserida no processo de ensino-aprendizagem, contribui para o desenvolvimento da criança porque:

A avaliação na educação infantil tem como objetivo principal o de acompanhar, orientar e planejar a prática pedagógica, identificando potencialidades e dificuldades para promover intervenções adequadas e garantir o progresso individual de cada aluno. Associe os princípios da avaliação na Educação Infantil (Coluna I) com suas características (Coluna II):

Coluna I
1.Observação crítica e criativa.
2.Múltiplos registros.
3.Influência sociocultural.
4.Rotulação e estigma.

Coluna II
(__)Reduz a criança a padrões fixos e preconceituosos.
(__)Valorizar diferentes formas de documentar as experiências infantis.
(__)Considera que o desenvolvimento infantil sofre impacto do meio social.
(__)Permite compreender a criança em suas práticas e interações cotidianas.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Segundo o Art. 6º do Plano Municipal de Educação (PME) de São Miguel do Oeste, qual é a quantidade mínima de conferências municipais de educação que o Município deve realizar até o final do decênio?

O direito de aprendizagem na Educação Infantil, definido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), refere-se a seis direitos fundamentais para o desenvolvimento integral da criança. Associe cada direito de aprendizagem (Coluna I) à sua proposta principal (Coluna II):

Coluna I
1.Conviver.
2.Brincar.
3.Explorar.
4.Expressar.

Coluna II
(__)Ampliar a imaginação, criatividade e experiências corporais e sociais por meio de jogos.
(__)Criar, manifestar sentimentos, opiniões e hipóteses em diferentes linguagens.
(__)Utilizar gestos, sons, movimentos, elementos da natureza e objetos para ampliar saberes.
(__)Vivenciar relações sociais, respeitando culturas e diferenças.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Os principais direitos das crianças, consagrados no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), incluem o direito à vida, à saúde, à educação, à liberdade, à dignidade e à convivência familiar e comunitária. Segundo o Art. 18-A do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é correto afirmar que:

A educação infantil deve assegurar experiências que respeitem as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças. Nesse contexto, o direito de brincar é compreendido como: