Analise os incisos do Art.3º da Lei nº 9394/96. Após análise, marque o(s) INCORRETO(S).

“Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...)”.

I. Gestão democrática do ensino público, na forma da Constituição Federal/1988.

II. Garantia de padrão de qualidade.

III. Valorização da experiência familiar, social e extraescolar.

Tradicionalmente, as decisões a respeito da prática alfabetizadora centram-se na polêmica sobre os métodos utilizados, envolvendo: o sintético e o analítico.

Sobre os métodos enunciados, analise as proposições seguintes:

I. Este método preserva a correspondência entre o oral e o escrito, entre som e a grafia.

II. Neste método destaca-se o processo que consiste em partir das partes do todo, sendo letras os elementos mínimos da escrita.

III. Este método insiste no reconhecimento global das palavras ou orações.

IV. Neste método, a análise dos componentes se faz posteriormente

V. Este método parte do estudo da divisão das sílabas para a formação da palavra completa.

A concepção do brincar, obviamente no contexto lúdico como um recurso direcionado à aprendizagem destaca-se, entre as questões da prática pedagógica do professor por estar ligada: __________________________.

Marque a alternativa com expressão correta para completar o sentido do enunciado.

O BRINCAR é visto com seriedade no desenvolvimento da criança, pois com a proposta do lúdico na educação infantil, a criança será incentivada a uma aprendizagem: ________________________.

Marque a alternativa com expressão coerente para completar o sentido do enunciado.

Na “Educação Infantil”, “o cuidar e o educar” representam, pedagogicamente, uma visão consciente e integrada: ____________________________________.

Marque os dados que completam coerentemente o enunciado.

A pessoa que pensa em trabalhar com crianças bem pequenas deve ter como princípio:

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil – Para orientar as unidades de Educação Infantil a planejar seu cotidiano, as Diretrizes apontam um conjunto de princípios defendidos pelos diversos segmentos ouvidos no processo de sua elaboração e que devem orientar o trabalho nas instituições de Educação Infantil.

(http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2010- pdf/7153-2-1-curriculo-educacao-infantil-zilmamoraes/file) – (p.14)

Dada sua importância na consolidação de práticas pedagógicas que atendam aos objetivos gerais da área, eles são apresentados em detalhes:

I. Princípios éticos – valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

II. Princípios políticos – garantia dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

III. Princípios estéticos – valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.

IV. Princípios lúdicos – valorização da brincadeira, da recreação e do entretenimento no amplo contexto da Educação Infantil.

Estão corretos, apenas:

O currículo busca articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio da sociedade por meio de práticas planejadas e permanentemente avaliadas que estruturam o cotidiano das instituições.

Marque a alternativa cujo tipo de patrimônio está INCORRETO.

O projeto pedagógico é o plano orientador das ações da instituição. Ele define as metas que se pretende para o desenvolvimento dos meninos e meninas que nela são educados e cuidados. É um instrumento político por ampliar possibilidades e garantir determinadas aprendizagens consideradas valiosas em certo momento histórico.

(Por: Zilma de Moraes Ramos de Oliveira FFCLRP-USP e ISE Vera Cruz)

Considerando o contexto enunciado, marque a alternativa correta.

Sobre “Currículo e Proposta Pedagógica na Educação Infantil”, analise o que se enuncia a seguir. O debate sobre o currículo na Educação Infantil tem gerado muitas controvérsias entre os professores de creches e pré-escolas e outros educadores e profissionais afins. Além de tal debate incluir diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola, para muitos educadores e especialistas que trabalham na área, a Educação Infantil não deveria envolver-se com a questão de currículo, termo em geral associado à escolarização tal como vivida no ensino fundamental e médio e associado à ideia de: ____________________.

(Por: Zilma de Moraes Ramos de Oliveira FFCLRP-USP e ISE Vera Cruz)

I. Disciplinas escolares.

II. Matérias escolares.

III. Planejamentos escolares.

IV. Currículos escolares.

V. Proposta Pedagógica.

Estão coerentes para concluir a ideia do enunciado, apenas: