O custo de oportunidade, conceito fundamental na contabilidade de custos, representa:

Em um ambiente de alta inflação, a aplicação da contabilidade em moeda constante, conforme a norma contábil específica, busca:

Analise a asserção e indique a alternativa correta:
“A análise da estrutura e dos conceitos básicos da contabilidade de custos revela que o custo de oportunidade, embora relevante para a tomada de decisões gerenciais, não é registrado contabilmente, pois representa um custo hipotético associado à renúncia de uma alternativa em favor de outra.”

Analise a asserção e indique a alternativa correta:
“Em um cenário de hiperinflação, a aplicação do conceito de contabilidade em moeda constante, conforme a norma contábil específica, exige a atualização monetária dos ativos e passivos pelo índice geral de preços, com o objetivo de manter o poder aquisitivo da moeda e apresentar demonstrações contábeis mais fidedignas e comparáveis.”

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, a educação escolar deve constituir-se em uma ajuda para crianças, adolescentes e jovens durante um período contínuo e extensivo de tempo, diferindo de processos educativos que ocorrem em outras instâncias, como na família, no trabalho, na mídia, no lazer e nos demais espaços de construção de conhecimentos e valores para o convívio social. Ainda conforme os referidos parâmetros, são destacadas quatro dimensões dessa ajuda, que foram elencadas a seguir, exceto:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, ao longo da Educação Infantil, “deve-se assumir o cuidado e a educação, valorizando a aprendizagem para a conquista da cultura da vida, por meio de atividades lúdicas em situações de aprendizagem (jogos e brinquedos), formulando proposta pedagógica que considere o currículo como conjunto de experiências em que se articulam saberes da experiência e socialização do conhecimento em seu dinamismo, depositando ênfase [...]”.
As alternativas a seguir complementam literalmente o enunciado anterior. Porém, uma delas não foi elaborada corretamente, assinalea:

A partir das Diretrizes Curriculares da Educação Básica, é possível compreender melhor o conceito de transversalidade, um assunto importante na sistematização das práticas pedagógicas. Sobre a transversalidade, depreende-se, salvo:

Tomando como parâmetro a perspectiva de Brasil (2010), a visão dos direitos humanos e o conceito de cidadania fundamentado no reconhecimento das diferenças e participação dos sujeitos, decorre uma identificação dos mecanismos e processos de hierarquização que operam na regulação e produção de qual dos aspectos descritos a seguir?

Dentro dos documentos legais que contextualizam a política educacional na perspectiva da educação inclusiva, complete o excerto a seguir extraído de Brasil (2010) com os termos correspondentes.
A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como _______________, e que avança em relação à idéia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.

Sobre os portfólios de aprendizagem, leia as asserções posteriores e marque na sequência a alternativa correspondente.
I – A consigna de portfólio representa especificamente a coleção de evidências ou experiências tanto no âmbito acadêmico como profissional.
II – O portfólio surgiu no universo das engenharias como um instrumento de controle de gestão.
III - No campo educacional, o portfólio tornou-se uma metodologia de ensino e reflexão sobre aquilo que foi aprendido e, consequentemente, uma avaliação contínua e qualitativa da aprendizagem.
IV - Os portfólios participam de todas as etapas educacionais e de desenvolvimento profissional.
V – O portfólio é considerado uma metodologia de ensino e aprendizagem uma vez que permite avaliar de forma específica o que foi aprendido.