Questões do Concurso Pref. Tapurah-MT - SELECON

3827855 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: SELECON
Orgão: Pref. Tapurah-MT

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Psicólogo - Educação
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Psicologia Educacional
Psicologia OrganizacionalGestão Estratégica de PessoasGrupos e Equipes

No contexto escolar, a mediação de conflitos e o fortalecimento das relações interpessoais pelo psicólogo devem priorizar a:

A

preferência por estratégias de contenção imediata, focando na reestruturação de rotinas e de regras para prevenir o agravo de conflitos

B

preferência por intervenções focadas no atendimento individualizado dos estudantes, com o objetivo de analisar as causas pessoais do conflito

C

centralização das ações na aplicação de normas e regulamentos para o restabelecimento imediato da ordem e da harmonia no ambiente escolar

D

facilitação de espaços de diálogo que promovam a escuta ativa e o respeito às diferenças

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3827854 Ano: 2025
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: SELECON
Orgão: Pref. Tapurah-MT

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Psicólogo - Educação
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Psicologia

Segundo as Diretrizes para atuação de psicólogas(os) na Educação Básica (Resolução CFP n.º 016/2022), a intervenção psicológica no contexto escolar deve considerar, como princípio orientador:

A

a oferta de ações focadas no desenvolvimento de competências socioemocionais para a melhoria do clima escolar e da convivência

B

a promoção de ações coletivas que contemplem os sujeitos em sua diversidade e o contexto educacional

C

a realização de avaliações diagnósticas para subsidiar a equipe pedagógica na elaboração de estratégias de apoio individualizado

D

o desenvolvimento de programas de orientação e de apoio aos pais, visando ao alinhamento das expectativas familiares com o projeto político-pedagógico da escola

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3827853 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: SELECON
Orgão: Pref. Tapurah-MT

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Psicólogo - Educação
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Psicologia Educacional

A Lei n.º 9.394/1996 (LDB) assegura aos estudantes com altas habilidades/superdotação o direito a currículos e recursos específicos para atender suas necessidades. Nesse contexto, a atuação do psicólogo escolar deve se pautar na:

A

realização de avaliações psicológicas para identificar habilidades cognitivas e aprofundar o conteúdo acadêmico

B

elaboração de um plano de intervenção comportamental focado na adaptação do estudante superdotado ao grupo

C

análise do desenvolvimento do estudante em múltiplas áreas de talento e sua interação com o ambiente escolar e familiar

D

organização de programas de enriquecimento curricular fora do horário regular de aula, focados em áreas de interesse do estudante

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3827852 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: SELECON
Orgão: Pref. Tapurah-MT

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Psicólogo - Educação
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Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento
Psicologia Educacional

De acordo com a teoria sociocultural de Vygotsky, a fala privada, que se manifesta quando crianças falam consigo mesmas, serve principalmente para:

A

favorecer a organização das próprias ações e pensamentos, funcionando como um recurso de autorregulação

B

expressar ideias em voz alta para facilitar a compreensão por outras crianças durante atividades cooperativas

C

facilitar o processo de memorização de conteúdos escolares, transformando a fala em uma técnica mnemônica para a aprendizagem

D

criar uma narrativa fantasiosa para lidar com a frustração, dissociando-se da realidade do problema

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3827851 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: SELECON
Orgão: Pref. Tapurah-MT

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Psicólogo - Educação
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Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento
Psicologia Educacional

De acordo com Piaget, durante o estágio de operações concretas, a criança demonstra o desenvolvimento da:

A

capacidade de usar a função simbólica, como a linguagem e a imaginação, para representar mentalmente objetos e eventos do mundo

B

habilidade de entender a conservação, percebendo que a quantidade de uma substância permanece a mesma, mesmo que sua forma mude

C

tendência a focar em uma única característica de um objeto ou situação (centração), ignorando outros aspectos relevantes

D

tendência a manter foco restrito em um único aspecto de uma situação, ignorando outros fatores igualmente relevantes

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3827850 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: SELECON
Orgão: Pref. Tapurah-MT

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Psicólogo
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Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas Públicas

A Lei n.º 10.216/2001, conhecida como Lei da Reforma Psiquiátrica, orienta o cuidado à pessoa com transtorno mental com base na proteção de direitos e no tratamento em liberdade. Essa legislação estabelece que:

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3827849 Ano: 2025
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: SELECON
Orgão: Pref. Tapurah-MT

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Psicólogo
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Psicologia

O Código de Ética Profissional do Psicólogo (CFP n.º 010/2005) estabelece como princípio ético fundamental que o psicólogo:

A

deve garantir sigilo profissional, mesmo quando houver risco à própria vida do paciente ou de terceiros

B

pode elaborar documentos psicológicos sem contato direto com a pessoa avaliada, desde que receba autorização institucional formal

C

pode prestar serviços psicológicos em diferentes áreas, desde que sua atuação esteja fundamentada em conhecimento técnico e reconhecimento de competências profissionais

D

tem liberdade de opinar publicamente sobre questões psicológicas envolvendo casos específicos, desde que preserve o nome das pessoas envolvidas

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3827848 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: SELECON
Orgão: Pref. Tapurah-MT

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaPsicologia do Desenvolvimento

Segundo a teoria histórico-cultural de Vygotsky, a aprendizagem é compreendida como um processo que:

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3827847 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: SELECON
Orgão: Pref. Tapurah-MT

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Psicólogo
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Psicologia Educacional
Psicologia da SaúdePsicologia e SaúdePolíticas Públicas

No contexto da educação inclusiva, a atuação do psicólogo escolar vai além de intervenções pontuais com estudantes e deve estar orientada pela proposição de ações que promovam:

A

a realização de avaliações diagnósticas e o direcionamento de estudantes com deficiência para o atendimento educacional especializado

B

a organização de intervenções centradas em estudantes com laudo clínico, de acordo com as exigências da legislação vigente

C

o foco do trabalho na adaptação de conteúdos curriculares para alunos com dificuldades de aprendizagem

D

o incentivo à participação de todos os estudantes, considerando as barreiras presentes no contexto escolar