Embora muito parecidas na pronúncia, as palavras ética e etiqueta têm definições bem distintas. Considerando essas distinções, numere a Coluna II relacionando-a corretamente com a Coluna I.

COLUNA I

1. Ética

2. Etiqueta

COLUNA II

( ) Está relacionada ao comportamento do indivíduo em determinadas situações.

( ) É um conjunto de regras cerimoniosas de trato entre as pessoas.

( ) Trata do comportamento moral dos homens em sociedade.

( ) Tem o sentido do que é bom para o indivíduo e a sociedade. A sequência correta, de cima para baixo, é:

Consultas XQuery são expressas na forma de expressões FLWR, sobre as quais é correto afirmar que

Bancos de dados são coleções organizadas de dados que se relacionam de forma a criar algum sentido (Informação) e dar mais eficiência durante uma pesquisa ou estudo. São exemplos de software para o gerenciamento de bancos de dados:

Os jogos olímpicos de 2016, promovidos pelo COI, serão realizados no Brasil, no Estado do

A compreensão dos transtornos classificados como TGD, a partir das funções envolvidas no desenvolvimento, aponta perspectivas de abordagem, tanto clínicas quanto educacionais, bastante inovadoras, além de contribuir para a compreensão dessas funções no desenvolvimento de todas as crianças. Sob essa classificação se descrevem diferentes transtornos que têm em comum as funções do desenvolvimento afetadas qualitativamente. Dentre eles está o autismo, o mais conhecido. Tendo em mente as principais características do autismo, considere os seguintes itens:

I. prejuízo no desenvolvimento da interação social e da comunicação;

II. atraso ou ausência do desenvolvimento da linguagem;

III. prejuízo severo do desenvolvimento da linguagem expressiva ou receptiva;

IV. repertório restrito de interesses e atividades.

Fazem parte das principais características do autismo os itens

Atente para o que se diz a respeito dos objetivos gerais do ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental.

Os objetivos gerais do ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental visam:

I. compreender o contexto social e geográfico em que o ser humano se situa e procurar percebê-lo como agente de transformações do mundo em que vive;

II fomentar, nos alunos e professores, a capacidade de formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de conhecimentos das Ciências Naturais;

III. à utilização de conceitos científicos básicos associados aos temas de energia, matéria, transformação, espaço, tempo, sistema, equilíbrio e vida;

IV. valorizar o trabalho individual dos alunos, fomentando a capacidade de associação e participação em ações de intervenção no mundo natural, para a melhoria da qualidade de vida dos indivíduos;

V. compreender a saúde como bem individual e comum que deve ser promovido pela ação coletiva;

VI. compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos e necessários daqueles prejudiciais ao equilíbrio da natureza e ao homem.

São corretas as complementações contidas apenas em

Atente para os itens a seguir, no que dizem respeito à Lei Nº 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA), no seu artigo 56, quando estabelece o que os dirigentes de estabelecimento de ensino fundamental devem comunicar ao Conselho Tutelar:

I. maus-tratos envolvendo seus alunos;

II. resultados de pesquisas culturais realizadas pela escola;

III. reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

IV. elevados níveis de repetência.

Estão de acordo com o teor do artigo citado somente os itens

Ao observar a prescrição de um paciente diabético, o técnico de Enfermagem percebeu que estava prescrito 10 UI de insulina regular, porém no Posto de Enfermagem há frascos de 40 UI/ml e seringas graduadas em 80 UI/ml. A quantidade de insulina que deve ser administrada é

Sobre os contratos administrativos, é correto afirmar que

Em um processo pedagógico efetivo, ensino e avaliação associam-se por uma prática consciente e crítica do professor. Nessa perspectiva, analise as afirmações seguintes sobre a avaliação do processo de aprendizagem, e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A avaliação, por ser processo contínuo, visa à correção das possíveis distorções e ao encaminhamento para a consecução dos objetivos previstos.

( ) A avaliação ocupa o centro do processo de ensino.

( ) O objetivo central do processo de avaliação é aferir a “quantidade de saberes” retidos pelos alunos.

( ) Apoia-se em desafios propostos pelo professor em aula e no momento da aprendizagem.

A sequência correta, de cima para baixo, é: