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O pátio retangular da escola, com comprimento de 30 metros, teve 1/5 de sua área reservada para a construção de uma cantina em formato de retângulo. Sabendo que a área da cantina é 120 m², podemos concluir que seu perímetro é igual a 84 metros.

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Na abordagem pedagógica centrada na resolução de problemas, o aluno é ativamente envolvido no processo de aprendizagem. Ele é estimulado a interagir com o texto, responder perguntas, explorar soluções e identificar regularidades. Essa metodologia incentiva a reflexão, permitindo que o aluno chegue a suas próprias conclusões e valorize tanto suas experiências dentro da escola quanto fora dela. A abordagem da resolução de problemas envolve a exploração de conceitos antigos ou intuitivos como ponto de partida. No entanto, ao se deparar com desafios e obstáculos, o aluno é motivado a buscar abordagens alternativas para solucionar o problema.

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Considerando o conjunto dos números reais, podemos afirmar que a inversa aditiva da recíproca de um número real qualquer é sempre negativa e menor do que o próprio número.

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Em um antigo livro de matemática, uma questão desafiadora era proposta com o título: “Desafio do quadrado ABDC”. A questão consistia no seguinte enunciado: “Pelo vértice A do quadrado ABDC, cujos lados medem 3 cm, é levantada uma perpendicular AM ao plano do quadrado. Sendo MB = 4 cm, calcule MC”. Com base nessas informações, podemos afirmar corretamente que o valor de MC é igual a 5 cm.

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Uma imobiliária vendeu 3/10 de um terreno com lucro de 30% e a parte restante com prejuízo de 10%. Assim, ao concluir essas operações, é correto afirmar que o comerciante teve prejuízo de 2%.

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Dentro da didática, podemos afirmar que fazem parte de seus elementos essenciais: os objetivos e conteúdos educacionais, os métodos de ensino, as regras de segurança do professor, a alfabetização, a avaliação, o planejamento escolar, a aula como forma de organização do ensino e a relação professor-aluno.

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Pedro é capaz de resolver um problema de matemática em 2/3 do tempo que seu amigo André levaria para resolver o mesmo problema, e em 1/3 do tempo que seu outro amigo, Lucas, conseguiria. Se os três decidirem resolver o problema juntos, levarão 10 minutos. Nessas condições, o tempo, em minutos, que André e Lucas levariam para resolver o problema juntos é igual a 20 minutos.

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Numa P.G. de 5 termos reais, a soma dos dois primeiros é 32 e a soma dos dois últimos é 864, então o valor que corresponde à soma dos 5 termos é igual a 968.

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O valor do ângulo, em graus, cujo suplementar excede o dobro do complementar em 6º é maior que 9 e menor que 13.

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Se Três bolas são retiradas aleatoriamente de um recipiente contendo 6 bolas brancas e 5 bolas pretas. Assim, é correto afirmar que a probabilidade de que uma das bolas seja branca e as outras duas sejam pretas é igual a 4/9.