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Na visão de John Dewey, os processos de acomodação, de assimilação e de equilibração são inerentes à dinâmica do aprender como experiência vital.

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Em “Alguns mudam POUCO para continuar mandando MUITO”, os termos destacados com letras maiúsculas cumprem função de adjetivo e advérbio, respectivamente.

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Em “Dezenas de projetos sobre o tema são submetidos ao Congresso todos os anos”, “dezenas” pode ser classificada como um numeral coletivo.

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Nos adjetivos pátrios “sino-japonês”, “indo-europeu” e “anglo-americano”, o primeiro elemento corresponde respectivamente aos países China, Índia e Estados Unidos.

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O PPP (Projeto Político-Pedagógico) e o Conselho Escolar são estratégias de participação dos diversos atores sociais envolvidos na comunidade escolar em discussões e tomadas de decisões, possibilitando, assim, a efetivação de uma gestão escolar democrática.

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Em “Os alunos, quando voltarem do intervalo, deverão guardar novamente os celulares e voltar aos seus assentos”, há um período composto por subordinação, com uma oração subordinada adverbial.

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Em “Espere, preciso falar consigo”, há o uso adequado do pronome pessoal oblíquo tônico.

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Na sentença: “Os alunos competentes em informação são capazes de determinar a natureza e a extensão da informação necessária”, há cinco ocorrências de preposições, uma delas contraída com um artigo definido.

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Em “Era a dor mais profunda que já sentira, e não conseguira chorar”, a conjunção “E” estabelece relação semântica adversativa.

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Na expressão “Temos que discutir a esse respeito”, o termo QUE funciona como preposição.