A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, nº 13. 146/2015, instituiu o cordão de fita com desenhos de girassóis como símbolo nacional de identificação de pessoas com deficiências ocultas. O uso do símbolo tornou-se, então:

De acordo com a Resolução nº 001/2012 do Conselho Estadual de Educação de Mato Grosso, entende-se por educação inclusiva aquela que se fundamenta no respeito à diversidade humana e, para favorecer a aprendizagem de todos os alunos, organiza-se nos aspectos:

Considerando o que prevê o Decreto nº 6.949/2009, que promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, o conjunto de modificações e ajustes necessários e adequados para assegurar que as pessoas com deficiência possam gozar ou exercer, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos humanos e liberdades fundamentais, sem ônus desproporcionais, é denominado:

Para a corrente empirista-associacionista, o condicionamento é uma técnica necessária para modelar uma resposta qualquer, mediante repetição cuidadosa de uma mesma situação de aprendizagem. Sendo assim, a aprendizagem se consolida quando há:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o centro do planejamento curricular é:

Para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver, na primeira etapa da educação básica, os eixos estruturantes de qualquer proposta pedagógica devem ser:

De acordo com a Constituição Federal, em seu Artigo 208, o atendimento educacional especializado deve ser realizado:

Um acidente pode ser definido como um acontecimento independente da vontade humana, desencadeado pela ação repentina e rápida de uma causa externa, produzindo ou não lesão corporal e/ou mental. Entre as situações que requerem primeiros socorros, as causas acidentais são as mais comuns entre a população infanto-juvenil, sendo mais frequentes as quedas. Por isso, ao prestar os primeiros socorros a uma criança que sofreu uma queda, é de extrema importância:

O projeto político-pedagógico (PPP) é um dos meios de viabilizar a escola democrática e autônoma para todos, com qualidade social. Sendo assim, a todo profissional que atua na escola cabe:

A abordagem teórico-metodológica que dá ênfase ao trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento e que facilita o exercício da transversalidade, constituindo-se em caminhos facilitadores do processo formativo dos estudantes, é a: